Module initial 1 : Intervenir auprès d’un enfant avec déficience auditive : le kit de départ pour se lancer – Les bases de la prise en soin – 1er décembre 2026 en DISTANCIEL + 11 décembre 2026 en PRÉSENTIEL
Module initial 1 : Intervenir auprès d’un enfant avec déficience auditive : le kit de départ pour se lancer – Les bases de la prise en soin – 1er décembre 2026 en DISTANCIEL + 11 décembre 2026 en PRÉSENTIEL
1 décembre à 9 h 00 min – 17 h 00 min
Et le 11 décembre 2026 -> 1er décembre 2026 en DISTANCIEL + 11 décembre 2026 en PRÉSENTIEL
Qui participe ?
4 personnes assistent à l'événement "Module initial 1 : Intervenir auprès d’un enfant avec déficience auditive : le kit de départ pour se lancer – Les bases de la prise en soin – 1er décembre 2026 en DISTANCIEL + 11 décembre 2026 en PRÉSENTIEL"
Chehri Narimene
courteville
Klein Alice
Morelle Nathalie
En Bref
- QUOI ? Formation « Module initial 1 : Intervenir auprès d’un enfant avec déficience auditive : le kit de départ pour se lancer – Les bases de la prise en soin » avec Adeline LEGOFF
- QUAND ? Ma 1 décembre 2026 en DISTANCIEL et ve 11 décembre 2026 en PRÉSENTIEL – Accueil 8h30 (pour la journée en présentiel), début formation 9h00, fin formation 17h00
- OÙ ? Hôtel Ibis Wavre Brussels East, Rue du Manil 91, 1300 Wavre (parking gratuit)
- POUR QUI ? Logopèdes, orthophonistes, audiologues, audioprothésistes
- TARIFS ? 350,00 € pour les 2 journées (14h00 de formation), incluant en « formule ALL IN » :
- repas : assortiment de sandwiches gourmands, crudités et/ou potage
- accueil et pauses diverses (viennoiseries, boissons, fruits frais, friandises)
- supports de formation (dias en N/B, recto-verso, 2 dias/page)
Module initial 1 : Intervenir auprès d’un enfant avec déficience auditive : le kit de départ pour se lancer – Les bases de la prise en soin
La surdité pédiatrique peut sembler impressionnante quand on la rencontre pour la première fois en cabinet. Entre les audiogrammes, les appareillages, les modalités de communication et les objectifs auditifs, il y a de quoi se dire : « ok… par où je commence ? »
Ce module 1 propose justement de poser des bases solides, concrètes et rassurantes pour démarrer ces prises en soin avec plus de clarté, plus d’outils… et beaucoup moins de brouillard clinique.
Objectifs pédagogiques :
À l’issue de la formation, le / la stagiaire sera capable de :
- renforcer ses connaissances théoriques sur le développement global et langagier dans le cadre d’une perte auditive et comprendre les enjeux de ces prises en soin ;
- évaluer et dresser le profil de l’enfant avec déficience auditive ;
- comparer les différents appareillages et leur impact sur la perception ;
- concevoir un plan d’intervention ciblant la perception auditive : objectifs et moyens ;
- découvrir de nouveaux outils et stratégies pour développer la boucle audiophonatoire et le langage chez ces patients.
Moyens techniques :
Présentation de contenus théoriques : PowerPoint, mindmap, illustrations…
Analyse de vidéos cliniques.
Réflexion en petits et grands groupes autour de différentes situations cliniques.
Expérimentation des stratégies et des outils : jeux de rôles, réalisation d’exercices…
Découverte de matériel.
Une feuille d’émargement sera signée dans le courant de chaque demi-journée.
Programme détaillé :
Jour 1 — distanciel
Analyser la situation clinique et comprendre la demande : qu’est-ce qu’un enfant sourd aujourd’hui ?
Les ingrédients du futur plan d’intervention logopédique.
Les compétences auditives dans le développement général de l’enfant.
Le développement de la langue :
- les différentes modalités de communication ;
- les problématiques actuelles.
Les étapes du traitement auditif : de la détection à la compréhension du message.
Cibler l’intervention.
Jour 2 — présentiel
Mise en pratique au niveau du traitement auditif :
- analyse d’audiogrammes ;
- analyse de bilans perceptifs.
Évaluer et définir ses objectifs de rééducation auditive.
Concevoir son plan d’intervention.
Réévaluer et ajuster l’intervention.
Mettre en œuvre étape par étape :
- cibles ;
- conditions ;
- matériel ;
- interactions avec les objectifs langagiers.
La boucle audiophonatoire : corriger la parole en s’aidant d’un meilleur contrôle perceptif.
Intervenante
L’animation de la formation sera confiée à Adeline Legoff, présente en visio durant la première journée et en présentiel lors de la seconde journée.
Adeline Legoff est orthophoniste depuis 2005 et a initialement exercé sur Paris, avant de rejoindre Bruxelles en 2012. Toujours intéressée par la prise en soin des patients avec déficience auditive, elle a pratiqué dans différents centres en France et en Belgique, et travaille actuellement sous statut d’indépendante dans un centre pluridisciplinaire du Brabant Wallon. Adeline a entamé en 2022 le processus de certification en Auditory Verbal Therapy afin d’approfondir encore ses connaissances dans le développement du langage chez l’enfant avec DA et de perfectionner sa pratique auprès de cette population.
Le monde de la surdité a toujours intéressé Adeline, de son mémoire de fin d’études à sa pratique actuelle. Elle a participé à des groupes de travail à l’Institut National de Jeunes Sourds de Paris et a poursuivi la recherche dans ce domaine en réalisant un master complémentaire en logopédie à l’UCL (2016). Depuis 2014, elle est maître-assistant à la Haute Ecole Leonard de Vinci et transmet son expérience clinique et ses connaissances dans le domaine de la prise en soin des patients avec DA et de la multimodalité aux futurs audiologues et logopèdes.
de Bruxelles, BELGIQUE
