Module d’approfondissement 2 : Intervenir auprès d’un enfant avec déficience auditive : stimuler l’audition efficacement dans les activités fonctionnelles – Booster sa pratique & transférer ces compétences à l’extérieur de nos cabinets – 1/02/2027
Module d’approfondissement 2 : Intervenir auprès d’un enfant avec déficience auditive : stimuler l’audition efficacement dans les activités fonctionnelles – Booster sa pratique & transférer ces compétences à l’extérieur de nos cabinets – 1/02/2027
1 février, 2027 à 9 h 00 min – 17 h 00 min
Qui participe ?
Peut-être vous ? 😀
En Bref
- QUOI ? Formation « Module d’approfondissement 2 : Intervenir auprès d’un enfant avec déficience auditive : stimuler l’audition efficacement dans les activités fonctionnelles – Booster sa pratique & transférer ces compétences à l’extérieur de nos cabinets » avec Adeline LEGOFF
- QUAND ? lu 1 février 2027 – Accueil 8h30, début formation 9h00, fin formation 17h00
- OÙ ? Hôtel Ibis Wavre Brussels East, Rue du Manil 91, 1300 Wavre (parking gratuit)
- POUR QUI ? Logopèdes, orthophonistes, audiologues, audioprothésistes
- TARIFS ? 190,00 € pour la journée (7h00 de formation), incluant en « formule ALL IN » :
- repas : assortiment de sandwiches gourmands, crudités et/ou potage
- accueil et pauses diverses (viennoiseries, boissons, fruits frais, friandises)
- supports de formation (dias en N/B, recto-verso, 2 dias/page)
Module d’approfondissement 2 : Intervenir auprès d’un enfant avec déficience auditive : stimuler l’audition efficacement dans les activités fonctionnelles – Booster sa pratique & transférer ces compétences à l’extérieur de nos cabinets
Travailler l’audition uniquement à table, avec du matériel bien rangé et un objectif tout propre ? Très bien.
Mais dans la vraie vie, l’enfant joue, écoute une histoire, discute, apprend, bouge, fatigue, recommence… Bref : il vit.
Ce module d’approfondissement propose donc de booster sa pratique en intégrant le travail auditif au cœur des activités fonctionnelles, tout en tenant compte des situations cliniques plus complexes et du partenariat avec les parents et le réseau.
Objectifs pédagogiques :
À l’issue de la formation, le / la stagiaire sera capable de prendre en soin un enfant avec déficience auditive dans une situation clinique complexe et de développer le travail auditif en dehors du cabinet, en partenariat avec le réseau.
Prérequis
Pour suivre cette formation, le / la stagiaire devra :
- savoir lire et analyser un audiogramme tonal et vocal ;
- connaître les différentes modalités de communication, leurs appuis théoriques, leurs avantages et leurs inconvénients ;
- maîtriser les étapes distinctes du traitement auditif et les tâches standards permettant de les stimuler séparément.
Moyens techniques :
Présentation de contenus théoriques : PowerPoint, mindmap, illustrations…
Analyse de vidéos et études de cas cliniques.
Mise en pratique : manipulation de matériel, rédaction de plans thérapeutiques, jeux de rôles…
Une feuille d’émargement sera signée dans le courant de chaque demi-journée.
Programme détaillé :
Analyse de cas cliniques complexes :
- construction du plan thérapeutique lorsque le développement langagier n’est pas optimal ;
- le cas de l’ANSD (Auditory Neuropathy Spectrum Disorder ou neuropathie auditive).
Intégrer l’audition au cœur des activités fonctionnelles :
Le jeu :
- choisir les activités en fonction des objectifs auditifs et langagiers ;
- créer des opportunités ;
- stimuler l’attention auditive.
La lecture d’histoires :
- étapes du développement des compétences en littéracie ;
- attention conjointe ;
- ajouter de l’audition au visuel.
La conversation :
- devenir un communicateur compétent ;
- théorie de l’esprit ;
- compétences auditives de haut niveau.
L’entrée dans les apprentissages.
Le partenariat parental dans le cadre de ces prises en charge :
- identifier les différentes postures du thérapeute.
- prendre en compte l’identité parentale ;
- prendre en compte le vécu et le projet ;
Intervenante
L’animation de la formation sera confiée à Adeline Legoff, présente pendant l’intégralité de la partie présentielle.
Adeline Legoff est orthophoniste depuis 2005 et a initialement exercé sur Paris, avant de rejoindre Bruxelles en 2012. Toujours intéressée par la prise en soin des patients avec déficience auditive, elle a pratiqué dans différents centres en France et en Belgique, et travaille actuellement sous statut d’indépendante dans un centre pluridisciplinaire du Brabant Wallon. Adeline a entamé en 2022 le processus de certification en Auditory Verbal Therapy afin d’approfondir encore ses connaissances dans le développement du langage chez l’enfant avec DA et de perfectionner sa pratique auprès de cette population.
Le monde de la surdité a toujours intéressé Adeline, de son mémoire de fin d’études à sa pratique actuelle. Elle a participé à des groupes de travail à l’Institut National de Jeunes Sourds de Paris et a poursuivi la recherche dans ce domaine en réalisant un master complémentaire en logopédie à l’UCL (2016). Depuis 2014, elle est maître-assistant à la Haute Ecole Leonard de Vinci et transmet son expérience clinique et ses connaissances dans le domaine de la prise en soin des patients avec DA et de la multimodalité aux futurs audiologues et logopèdes.
de Bruxelles, BELGIQUE