Module avancé 3 : Intervenir auprès d’un enfant avec déficience auditive : Introduction à l’Auditory Verbal Therapy (AVT) – 2/02/2027
Module avancé 3 : Intervenir auprès d’un enfant avec déficience auditive : Introduction à l’Auditory Verbal Therapy (AVT) – 2/02/2027
2 février, 2027 à 9 h 00 min – 17 h 00 min
Qui participe ?
Une personne assiste à Module avancé 3 : Intervenir auprès d’un enfant avec déficience auditive : Introduction à l’Auditory Verbal Therapy (AVT) – 2/02/2027
van der Straten Waillet Pauline
En Bref
- QUOI ? Formation « Module avancé 3 : Intervenir auprès d’un enfant avec déficience auditive : Introduction à l’Auditory Verbal Therapy (AVT) » avec Adeline LEGOFF
- QUAND ? ma 2 février 2027 – Accueil 8h30, début formation 9h00, fin formation 17h00
- OÙ ? Hôtel Ibis Wavre Brussels East, Rue du Manil 91, 1300 Wavre (parking gratuit)
- POUR QUI ? Logopèdes, orthophonistes, audiologues, audioprothésistes
- TARIFS ? 190,00 € pour la journée (7h00 de formation), incluant en « formule ALL IN » :
- repas : assortiment de sandwiches gourmands, crudités et/ou potage
- accueil et pauses diverses (viennoiseries, boissons, fruits frais, friandises)
- supports de formation (dias en N/B, recto-verso, 2 dias/page)
Module avancé 3 : Intervenir auprès d’un enfant avec déficience auditive : Introduction à l’Auditory Verbal Therapy (AVT)
L’Auditory Verbal Therapy, ou AVT pour les intimes, reste une pratique relativement peu connue, parfois décriée ou même intimidante.
Mais derrière l’acronyme se cache une approche structurée, riche et très concrète pour soutenir le développement des compétences auditives chez l’enfant avec déficience auditive.
Ce module avancé propose d’introduire les principes de l’AVT, de comprendre sa spécificité parmi d’autres pratiques, et de découvrir des stratégies directement mobilisables en séance logopédique et dans le travail avec les parents.
Objectifs pédagogiques :
À l’issue de la formation, le / la stagiaire sera capable de :
- comprendre et d’expliquer cette approche thérapeutique spécifique aux parents et aux équipes, en comparaison avec d’autres postures thérapeutiques ; sur bases de données probantes de la littérature scientifique ;
- connaître et mettre en œuvre en séance logopédique 12 stratégies majeures pour booster le développement des compétences auditives chez l’enfant avec déficience auditive ;
- questionner les attentes et soutenir les parents dans la définition du projet de vie d’un enfant avec déficience auditive sévère à profonde.
- prendre confiance dans l’alliance thérapeutique avec les parents ; adapter sa posture selon les situations, les enjeux et les styles d’apprentissages
Prérequis
Pour suivre cette formation, le / la stagiaire devra :
- savoir lire et analyser un audiogramme tonal et vocal ;
- connaître les différentes modalités de communication, leurs appuis théoriques, leurs avantages et leurs inconvénients ;
- maîtriser les étapes distinctes du traitement auditif et les tâches standards permettant de les stimuler séparément ;
- savoir faire passer et analyser le test des sons de Ling ;
- connaître le fonctionnement de la boucle audiophonatoire.
Moyens techniques :
Présentation de contenus théoriques : PowerPoint, mindmap, illustrations…
Analyse de vidéos et études de cas cliniques.
Mise en pratique : entraînement aux stratégies, découverte du coaching model, jeux de rôles…
Une feuille d’émargement sera signée dans le courant de chaque demi-journée.
Programme détaillé :
Définition et principes fondateurs.
Données probantes et littérature scientifique autour de cette approche.
L’évaluation en AVT : un complément pertinent à l’évaluation standardisée.
Définir des objectifs fonctionnels :
- pourquoi ;
- comment ;
- dans quelle réalité ?
Déroulement d’une séance type.
Auditory first :
- pourquoi ;
- quand ;
- comment ;
- liens entre l’audition et le visuel.
Coaching model : une autre approche du travail avec les parents.
Analyse de vidéos et mise en pratique.
Les stratégies, outil phare de la pratique :
- présentation de 12 stratégies essentielles à utiliser ;
- transmission de ces stratégies aux parents.
Se former en AVT : devenir praticien certifié.
AVT et autres pratiques : partenariats et complémentarités
Intervenante
L’animation de la formation sera confiée à Adeline Legoff, présente pendant l’intégralité de la partie présentielle.
Adeline Legoff est orthophoniste depuis 2005 et a initialement exercé sur Paris, avant de rejoindre Bruxelles en 2012. Toujours intéressée par la prise en soin des patients avec déficience auditive, elle a pratiqué dans différents centres en France et en Belgique, et travaille actuellement sous statut d’indépendante dans un centre pluridisciplinaire du Brabant Wallon. Adeline a entamé en 2022 le processus de certification en Auditory Verbal Therapy afin d’approfondir encore ses connaissances dans le développement du langage chez l’enfant avec DA et de perfectionner sa pratique auprès de cette population.
Le monde de la surdité a toujours intéressé Adeline, de son mémoire de fin d’études à sa pratique actuelle. Elle a participé à des groupes de travail à l’Institut National de Jeunes Sourds de Paris et a poursuivi la recherche dans ce domaine en réalisant un master complémentaire en logopédie à l’UCL (2016). Depuis 2014, elle est maître-assistant à la Haute Ecole Leonard de Vinci et transmet son expérience clinique et ses connaissances dans le domaine de la prise en soin des patients avec DA et de la multimodalité aux futurs audiologues et logopèdes.
de Bruxelles, BELGIQUE