Dysphagies neurogériatriques : Évaluer, réadapter, gérer les risques et former les équipes – 13-14-15-16/01/2027
Dysphagies neurogériatriques : Évaluer, réadapter, gérer les risques et former les équipes – 13-14-15-16/01/2027
Qui participe ?
2 personnes assistent à l'événement "Dysphagies neurogériatriques : Évaluer, réadapter, gérer les risques et former les équipes – 13-14-15-16/01/2027"
Arnott Lucile
Rouma Laura
13 janvier, 2027 à 9 h 00 min – 16 janvier, 2027 à 17 h 00 min
Namur ou Wavre, à définir – Parking gratuit
En Bref
- QUOI ? Formation « Dysphagies neurogériatriques : Évaluer, réadapter, gérer les risques et former les équipes » avec Virginie RUGLIO
- QUAND ? Me 13, je 14, ve 15 et sa 16 janvier 2027
- HORAIRE ? Accueil 8h30, début formation 9h00, fin formation 17h00
- OÙ ? Namur ou Wavre, à définir – Parking gratuit
- POUR QUI ? Logopèdes, orthophonistes (étudiants en dernière année de logopédie ou d’orthophonie)
- TARIFS ? 795,00 € pour les 4 journées (28h de formation), incluant en « formule ALL IN » :
- repas : assortiment de sandwiches gourmands, crudités et/ou potage
- accueil et pauses diverses (viennoiseries, boissons, fruits frais, friandises)
- supports de formation (dias en N/B, recto-verso, 4 dias/page)
Dysphagies neurogériatriques : Évaluer, réadapter, gérer les risques et former les équipes
Chez les personnes âgées présentant des déficits neurologiques, les troubles de la déglutition sont fréquents, touchant l’oropharynx et/ou l’oesophage. Ils restent cependant mal connus et font encore trop rarement l’objet d’une prise en soins adaptée, y compris via un surdiagnostic et un surtraitement.
Cette formation interactive abordera les missions logopédiques / orthophoniques clés (évaluation, réadaptation et gestion des risques multiples), la collaboration pluriprofessionnelle, l’éducation de la personne malade et de ses proches aidants, et la formation ou sensibilisation à proposer aux équipes.
Le travail logopédique / orthophonique dans ce domaine est complexe et passionnant, notamment compte tenu de ses implications éthiques, au sein d’une approche centrée sur la personne malade.
!!! Bases en neuro adulte indispensables, formation idéale pour les cliniciens ayant une expérience en déglutition !!!
Objectifs généraux :
A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable :
- d’intervenir en tant que logopède/orthophoniste auprès de patients neurogériatriques présentant des troubles de la déglutition ;
- d’identifier les situations d’urgence et y appliquer les conduites adaptées ;
- de promouvoir et exploiter les outils EBP de dépistage, évaluation et prise en soins pluriprofessionnelle ;
- d’élaborer et organiser une brève action de formation continue destinée aux équipes pluriprofessionnelles ;
- d’accompagner en tant que logopède/orthophoniste les patients, leur entourage et les équipes pluriprofessionnelles au quotidien.
Objectifs pédagogiques :
- Identifier les caractéristiques et spécificités de la déglutition normale de la personne âgée (données actuelles) ;
- Décrire les pathologies de la déglutition en contexte neurogériatrique ;
- Promouvoir et expliquer les moyens de dépistage des troubles ;
- Promouvoir les moyens de dépistage des troubles ;
- Orienter le médecin prescripteur vers des examens diagnostiques / complémentaires ;
- Intégrer le cadre légal et les implications éthiques de nos interventions (cadre légal du site où a lieu la formation) ;
- Effectuer une évaluation logopédique/orthophonique adaptée à cette population ;
- Établir un rapport et une fiche de conseils personnalisés ;
- Construire l’intervention orthophonique selon les principes de l’Evidence Based Practice et l’organisation en équipe pluriprofessionnelle ;
- Expliquer aux aidants les moyens d’adaptations alimentaires, d’aide et d’accompagnement au repas ;
- Mener l’éducation des personnes malades et de leurs aidants familiers, et la formation / sensibilisation des équipes pluriprofessionnelles ;
- Identifier les situations d’urgence et y appliquer les conduites adaptée
- Élaborer une action de formation pour équipes pluriprofessionnelles.
Moyens techniques : support pédagogique en PDF noir et blanc – 4 diapos / page
Formation présentielle avec enseignements théoriques (diaporamas, vidéos, exemples pratiques), pédagogie active (résolution de problèmes, analyse de vidéos, manipulations, mises en situation, quiz) et partie pratique (atelier d’épaississement de boissons, dégustation, mises en situation d’évaluation et d’accompagnement au repas).
Compléments : QCM pré- et post-formation (incluant questionnaire de satisfaction et suggestions), support pédagogique en PDF noir et blanc 6 diapos / page, pack bibliographique après la formation (articles, modèles, fiches, images captées durant l’atelier, résultats globaux des QCM), groupe privé Facebook d’échanges professionnels dédié notamment aux questions après formation.
Une feuille d’émargement sera signée dans le courant de chaque demi-journée.
Programme détaillé
Jour 1 : Anatomophysiologie de la déglutition
- Ouverture
- Anatomie et physiologie, déglutition du sujet âgé
- Fausses routes et capacités fonctionnelles de la déglutition ; presbyphagie
Jour 2 : Physiopathologie de la déglutition en gériatrie
- Étiologies et sémiologie des troubles de la déglutition oropharyngés et œsophagiens,
- Déficits fonctionnels de la déglutition, troubles cognitivocomportementaux, épidémiologie, complications
Jour 3 : Détection, examens instrumentaux
- Démarche diagnostique
- Dépistage, Conduite à tenir diagnostique et thérapeutique
- Évaluations instrumentales
- Évaluation orthophonique, exemples cliniques, compte rendu (rapport) type :
- Prescription médicale, cotation des actes
- Principes et spécificités en neurogériatrie
- Techniques d’évaluation, analyse de vignettes vidéo / exemples cliniques
- Compte rendu type
Jour 4 : Prise en soins orthophonique, exemples cliniques
- Principes
- Implications éthiques, cadre légal
- Réadaptation, Rééducation
- Exemples cliniques
- Travail pluriprofessionnel, Généralités pour l’équipe, Formation des équipes pluriprofessionnelles, Éducation des patients et aidants, Conduites d’urgence :
- Collaboration, rôles des intervenants
- Généralités pour l’équipe, Formation des équipes pluriprofessionnelles, Conduites d’urgence
- Éducation des patients et aidants
- Ateliers pratiques (épaississement et manipulation de viscosités, dégustation, Principes de base de la standardisation internationale IDDSI, Clôture (conclusion, points clés à retenir)
Programme détaillé dpc dispo ici si besoin d’éclaircissements.
Intervenante :
Virginie RUGLIO est orthophoniste, chargée de cours universités Paris Cité, CFUO Paris, formatrice, consultante, autrice de diverses publications (articles de revues, coordination et participation à ouvrages collectifs) et pilote du groupe de travail chargé de la traduction française de l’IDDSI.
Elle travaille actuellement auprès de personnes souffrant de troubles de la déglutition, au sein du service de Gériatrie de l‘Hôpital européen Georges Pompidou, AP-HP Paris, et de l’Équipe Mobile Gériatrique Externe EHPAD Paris et 92 Sud (évaluation, médiation familiale, formation des équipes pluriprofessionnelles).
de Paris, FRANCE
