Comorbidités dans les troubles neurodéveloppementaux ou comment « jongler » avec TSLE, TDL, TDAH, TSA, TDC ou encore TOP : nouvelles perspectives pour l’évaluation et l’intervention en logopédie / orthophonie – 25/01/2027
Comorbidités dans les troubles neurodéveloppementaux ou comment « jongler » avec TSLE, TDL, TDAH, TSA, TDC ou encore TOP : nouvelles perspectives pour l’évaluation et l’intervention en logopédie / orthophonie – 25/01/2027
Qui participe ?
Une personne assiste à Comorbidités dans les troubles neurodéveloppementaux ou comment « jongler » avec TSLE, TDL, TDAH, TSA, TDC ou encore TOP : nouvelles perspectives pour l’évaluation et l’intervention en logopédie / orthophonie – 25/01/2027
Germain Céline
25 janvier, 2027 à 9 h 00 min – 17 h 00 min
En Bref
- QUOI ? Formation « Comorbidités dans les troubles neurodéveloppementaux ou comment « jongler » avec TSLE, TDL, TDAH, TSA, TDC ou encore TOP : nouvelles perspectives pour l’évaluation et l’intervention en logopédie / orthophonie » avec Eddy CAVALLI
- QUAND ? Lu 25 janvier 2027
- HORAIRE ? Accueil 8h30, début formation 9h00, fin formation 17h00
- OÙ ? Hôtel Ibis Wavre Brussels East, Rue du Manil 91, 1300 Wavre (parking gratuit)
- POUR QUI ? Logopèdes, orthophonistes, professionnels impliqués dans l’évaluation ou l’accompagnement de personnes présentant des troubles neurodéveloppementaux.
- TARIFS ? 195,00 € pour la journée (7h00 de formation), incluant en « formule ALL IN » :
- repas : assortiment de sandwiches gourmands, crudités et/ou potage
- accueil et pauses diverses (viennoiseries, boissons, fruits frais, friandises)
- supports de formation (dias en N/B, recto-verso, 2 dias/page)
Formation « Comorbidités dans les troubles neurodéveloppementaux ou comment « jongler » avec TSLE, TDL, TDAH, TSA, TDC ou encore TOP : nouvelles perspectives pour l’évaluation et l’intervention en logopédie / orthophonie »
Un enfant avec un trouble neurodéveloppemental “bien rangé dans une seule case” ?
En théorie, ce serait pratique. En clinique… c’est souvent une autre histoire !
Dyslexie, trouble développemental du langage, TDAH, TSA, trouble développemental de la coordination ou encore trouble oppositionnel avec provocation peuvent coexister, se croiser, se superposer et donner lieu à des profils beaucoup plus complexes que les modèles diagnostiques traditionnels ne le laissent parfois penser.
Cette formation propose de changer de lunettes : plutôt que d’aborder les diagnostics comme des catégories indépendantes qui s’additionnent, elle invite à adopter une approche mécanistique et transdiagnostique de la comorbidité.
À partir des avancées récentes en psychologie cognitive, neuropsychologie et neurosciences, cette journée permettra aux logopèdes de mieux comprendre les profils complexes rencontrés en pratique, d’affiner leur raisonnement clinique et d’enrichir leurs décisions d’évaluation et d’intervention.
La formation alternera apports théoriques, illustrations cliniques et discussions autour des implications pratiques.
Objectifs pédagogiques
À l’issue de la formation, le / la stagiaire sera capable de :
- comprendre les principaux modèles explicatifs de la comorbidité dans les troubles neurodéveloppementaux ;
- identifier les limites des classifications diagnostiques traditionnelles pour interpréter les profils complexes ;
- décrire les mécanismes cognitifs susceptibles de contribuer à plusieurs troubles ;
- intégrer une approche transdiagnostique dans l’analyse des bilans logopédiques ;
- mieux relier les observations cliniques aux mécanismes cognitifs potentiellement impliqués ;
- adapter son raisonnement clinique et ses priorités d’intervention face aux patients présentant plusieurs troubles associés.
Moyens techniques
Présentation illustrée par les données scientifiques les plus récentes.
Analyse de situations cliniques et de profils de comorbidité.
Échanges avec les participants autour de leur pratique professionnelle.
Synthèses et pistes directement transférables en cabinet ou en institution.
Une feuille d’émargement sera signée dans le courant de chaque demi-journée.
Programme détaillé
Matin
La comorbidité : un phénomène central des troubles neurodéveloppementaux.
Les limites des approches catégorielles.
Des diagnostics aux mécanismes.
Après-midi
Les mécanismes cognitifs au cœur de la comorbidité.
Applications en logopédie.
Intervenant
Eddy Cavalli est maître de conférences en psychologie et sciences cognitives à l’Université Lumière Lyon 2 depuis 2017, au sein du Laboratoire d’Étude des Mécanismes Cognitifs. Après l’obtention, en 2013, du titre de psychologue spécialisé en psychologie cognitive et neuropsychologie, il soutient en 2016 un doctorat de psychologie cognitive consacré à la lecture chez l’adulte dyslexique universitaire. Il consacre ses travaux à l’étude des apprentissages, du langage écrit et des troubles du neurodéveloppement, en particulier la dyslexie. Ses recherches articulent psychométrie, neuroimagerie, modélisation statistique, remédiation cognitive et intelligence artificielle appliquée à l’éducation. Son parcours associe recherche fondamentale, enseignement supérieur et transfert des connaissances vers les professionnels de l’éducation, de la santé et de l’accompagnement des troubles des apprentissages.
de Montpellier – FRANCE