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SUMMARY:Prise en charge logopédique / orthophonique de l'enfant avec TSA – 14-15/09/2026 + 15-16/10/2026
DESCRIPTION:https://odoo.expertise-formations.be/event/prise-en-charge-logopedique-orthophonique-de-l-enfant-avec-tsa-100/register\n\n\n\n\n\n\n\n\nEt les 15 et 16 octobre 2026 – Hôtel Best Western Wavre \n\n\n\n\n\n\n\nEn Bref\n\n\n\n\nQUOI ? Formation « Prise en charge logopédique / orthophonique de l’enfant avec TSA » avec Karine BERNARD-JAUMOT\n\n\n\nQUAND ? Lu 14 et ma 15 septembre 2026 + je 15 et ve 16 octobre 2026\n\n\n\nHORAIRE ? Accueil 8h00\, début formation 8h30\, fin formation 18h00 J1 et J3\, 17h45 J2 et J4\n\n\n\nOÙ ? Best Western Wavre Hôtel\, Avenue Lavoisier\, 12 à 1300 WAVRE (parking gratuit)\n\n\n\nPOUR QUI ? Logopèdes\, orthophonistes (étudiants en dernière année de logopédie ou d’orthophonie)\n\n\n\nTARIFS ? 795\,00 € pour les 4 journées (32h de formation)\, incluant en « formule ALL IN » :\n\nrepas : assortiment de sandwiches gourmands\, crudités et/ou potage\n\n\n\naccueil et pauses diverses (viennoiseries\, boissons\, fruits frais\, friandises)\n\n\n\nsupports de formation (dias en N/B\, recto-verso\, 2 dias/page)\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nFormation « Prise en charge logopédique / orthophonique de l’enfant avec TSA »\n\n\n\nMieux comprendre le fonctionnement de l’enfant avec Trouble du Spectre de l’Autisme pour affiner son évaluation et enrichir sa pratique clinique : telle est l’ambition de cette formation spécifiquement pensée pour les logopèdes et orthophonistes. \n\n\n\nStructurée en deux modules complémentaires\, cette formation propose une approche concrète\, actuelle et directement transférable à la pratique de terrain : \n\n\n\n\nle premier module est consacré au fonctionnement de l’enfant avec TSA et à son évaluation logopédique / orthophonique ;\n\n\n\nle second module explore les principes de prise en charge\, les adaptations thérapeutiques et les outils cliniques favorisant une intervention individualisée et fonctionnelle.\n\n\n\n\n \n\n\n\nTout au long de la formation\, les participants bénéficieront : \n\n\n\n\nd’apports théoriques actualisés ;\n\n\n\nde nombreuses vidéos cliniques ;\n\n\n\nd’ateliers pratiques ;\n\n\n\nd’analyses de situations réelles ;\n\n\n\nde pistes concrètes directement applicables en séance.\n\n\n\n\n \n\n\n\nL’objectif est de permettre aux professionnels de faire des liens solides entre connaissances théoriques\, observations cliniques\, évaluation et intervention thérapeutique\, afin d’accompagner l’enfant avec TSA de manière plus fine\, plus structurée et plus efficiente. \n\n\n\n\n\n\n\nObjectifs pédagogiques :\n\n\n\nÀ l’issue de la formation\, le / la stagiaire sera capable de : \n\n\n\n\ndéfinir le fonctionnement de la personne autiste\, notamment ses particularités cognitives et sensorielles ;\n\n\n\nnommer les différents outils d’évaluation ;\n\n\n\nintégrer la démarche d’évaluation de l’enfant TSA ;\n\n\n\npratiquer la passation\, la cotation et analyser l’interprétation des résultats ;\n\n\n\nrédiger un compte rendu d’évaluation ;\n\n\n\nanalyser des études de cas ;\n\n\n\ndéfinir les différentes méthodes recommandées par l’HAS ;\n\n\n\nprendre en charge un enfant TSA.\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\nMoyens techniques\n\n\n\nLes supports utilisés permettront de lier la théorie et la pratique : PowerPoint remis aux stagiaires\, nombreuses vidéos de cas et ateliers pratiques. \n\n\n\nDes outils\, documents et une bibliographie sont fournis après la formation en téléchargement. \n\n\n\nUne feuille d’émargement sera signée dans le courant de chaque demi-journée. \n\n\n\n\n\n\n\nProgramme détaillé\n\n\n\nModule 1 — Les spécificités de la personne autiste & le bilan\n\n\n\nJour 1\n\n\n\nPrésentation succincte de chaque participant et des attentes sur la formation. \n\n\n\nGénéralités sur les TSA : \n\n\n\n\ndifférentes classifications : DSM-IV\, DSM-V\, CIM-10 des troubles envahissants du développement\, CIM-11 ;\n\n\n\nrecommandations de l’HAS.\n\n\n\n\n \n\n\n\nDépistage de l’autisme : \n\n\n\n\nsignes précoces ;\n\n\n\nprésentation d’un outil de dépistage : CHAT\, avec vidéo ;\n\n\n\nprésentation du M-CHAT ;\n\n\n\nâges clés pour le dépistage ;\n\n\n\npoints forts du dépistage ;\n\n\n\nmises en garde.\n\n\n\n\n \n\n\n\nOutils de diagnostic : \n\n\n\n\nprésentation de la CARS ;\n\n\n\nprésentation d’un cas ;\n\n\n\ncotation de la CARS ;\n\n\n\ncorrection ;\n\n\n\nimportance de la précocité du diagnostic.\n\n\n\n\n \n\n\n\nParticularités de l’autisme et spécificités de la personne avec TED : \n\n\n\n\nparticularités sensorielles : ouïe\, toucher\, vue\, odorat\, appareil vestibulaire\, avec vidéos ;\n\n\n\ndifficultés cognitives et particularités du fonctionnement autistique : cohérence centrale\, théorie de l’esprit… ;\n\n\n\ndifficultés et particularités de la communication.\n\n\n\n\n \n\n\n\nImportance du travail en partenariat avec les différents intervenants : \n\n\n\n\nrôle des différents partenaires ;\n\n\n\nconditions indispensables à cette collaboration ;\n\n\n\nconditions favorables à une bonne collaboration.\n\n\n\n\n \n\n\n\nVidéo d’un enfant\, évolution en quelques mois\, puis vidéo de cet enfant devenu adulte et discussion autour de ce cas. \n\n\n\nPetit film présenté au festival audiovisuel de Nancy en 2009. \n\n\n\nJour 2\n\n\n\nQuiz sur la première journée de formation. \n\n\n\nÉvaluation : \n\n\n\n\nprésentation avec vidéos de tout ce qui doit être bilanté ;\n\n\n\nprésentation du COMVOOR ;\n\n\n\nthéorie et vidéos de passation ;\n\n\n\ncotation et discussion ;\n\n\n\nsuite de l’évaluation ;\n\n\n\nvidéo d’un bilan entier ;\n\n\n\natelier pratique.\n\n\n\n\n \n\n\n\nBilan orthophonique : \n\n\n\n\nprésentation du PEP-R\, Profil Psycho Éducatif Révisé\, avec vidéos ;\n\n\n\nprésentation du PEP3 ;\n\n\n\nvidéo d’un bilan entier et discussion ;\n\n\n\ncotation et rédaction du bilan ;\n\n\n\ntrame de rédaction ;\n\n\n\ndiscussion sur d’autres outils d’évaluation.\n\n\n\n\n \n\n\n\nModule 2 — La prise en charge\n\n\n\n \n\n\n\nJour 3\n\n\n\nApport des différentes techniques dans la prise en charge logopédique / orthophonique\, avec support vidéo : \n\n\n\n\nprogramme TEACCH ;\n\n\n\nPECS ;\n\n\n\nABA.\n\n\n\n\n \n\n\n\nObjectifs de la prise en charge : communication. \n\n\n\nDifférentes méthodes recommandées par l’HAS (la Haute Autorité de Santé). \n\n\n\nTEACCH : \n\n\n\n\naménager l’espace ;\n\n\n\nvisualiser le temps ;\n\n\n\nstructurer les activités ;\n\n\n\nmettre en place des repères visuels.\n\n\n\n\n \n\n\n\nABA : \n\n\n\n\nmodifier le comportement de l’enfant ;\n\n\n\naugmenter les bons comportements ;\n\n\n\ndiminuer les comportements problèmes ;\n\n\n\napprendre de nouveaux comportements.\n\n\n\n\n \n\n\n\nPECS : \n\n\n\n\ncommunication alternative ou augmentative ;\n\n\n\nmettre en place un système d’échange d’images pour travailler certaines fonctions de communication comme les mands.\n\n\n\n\n \n\n\n\nCAA : \n\n\n\n\nintroduction ;\n\n\n\nsuite de la CAA.\n\n\n\n\n \n\n\n\nJour 4\n\n\n\nQuiz sur la première journée. \n\n\n\nPrise en charge logopédique / orthophonique. Travail de : \n\n\n\n\nl’imitation ;\n\n\n\nle regard ;\n\n\n\nle balayage visuel ;\n\n\n\nle suivi du regard ;\n\n\n\nl’attention conjointe ;\n\n\n\nle pointage ;\n\n\n\nla motricité fine ;\n\n\n\nla motricité générale ;\n\n\n\nl’interaction ;\n\n\n\nle langage expressif ;\n\n\n\nle langage réceptif ;\n\n\n\nle faire semblant.\n\n\n\n\n \n\n\n\nExploration du matériel en atelier par petits groupes. \n\n\n\nTravail autour de : \n\n\n\n\nla lecture ;\n\n\n\nles émotions.\n\n\n\n\n \n\n\n\nVidéo d’une séance entière\, analyse\, discussion et réflexion autour de la suite de la prise en charge. \n\n\n\nDébriefing rapide de la formation avant l’envoi des questionnaires post-formation. \n\n\n\n\n\n\n\nIntervenante\n\n\n\n\n\n\n\nOrthophoniste libérale depuis juin 1987\, Karine Bernard-Jaumot a arrêté son activité en cabinet il y a presque 3 ans\, pour se concentrer sur la formation et la supervision communication.Elle travaille pour le Centre de Ressources Autisme (CRA) de sa région et intervient aussi pour Formavision (organisme de formation qui se rend dans les établissements) et pour d’autres organismes\, selon la thématique et les besoins\, ainsi que pour des associations.Formatrice indépendante depuis 2007\, Karine dispense des formations sur la prise en charge en logopédie / orthophonie des personnes TSA et sur la prise en charge des personnes T21 à l’intention des collègues logopèdes / orthophonistes\, à des parents d’enfants TSA\, à un Service d’Éducation Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD)\, à des Instituts Médico-Éducatifs (IME).En parallèle\, elle réalise des évaluations dans certains établissements et a également mis en place une formation “Signes” à destination des logopèdes / orthophonistes\, d’établissements spécialisés\, des crèches\, des associations et des écoles.Karine propose également\, depuis 2022\, des supervisions pour des collègues logopèdes / orthophonistes afin de les aider dans leurs prises en charge d’enfants TSA ou T21.Enfin\, Karine a participé à de nombreux colloques en tant que thérapeute du langage et de la communication et a également publié différents articles (Ortho Magazine\, Entretiens de Bichat…). \n\n\n\nde Reims\, FRANCE
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SUMMARY:VISIO - Atelier boîte à outils « LISSE TES tracas administraTIFS » : Maîtrise ta nomenclature\, simplifie ta gestion au quotidien - 15-22/09/2026
DESCRIPTION:https://odoo.expertise-formations.be/event/visio-atelier-boite-a-outils-lisse-tes-tracas-administratifs-maitrise-ta-nomenclature-simplifie-ta-gestion-au-quotidien-114/register\n\n\n\n\n\n\n\n\nEt le 22 septembre 2026\, de 19h30 à 21h30 \n\n\n\n\n\nEn Bref\n\n\n\n\nQUOI ? VISIO – Atelier boîte à outils « LISSE TES tracas administraTIFS » : Maîtrise ta nomenclature\, simplifie ta gestion au quotidien avec Charlotte VERHELST\n\n\n\nQUAND ? Mardi 15 septembre et mardi 22 septembre 2026 en soirée\n\n\n\nHORAIRE ? Début de la formation à 19h30\, fin de la formation à 21h30\n\n\n\nOÙ ? En distanciel\, depuis le confort de votre chaise de bureau\n\n\n\nPOUR QUI ? Logopèdes\, étudiants en dernière année de logopédie\, orthophonistes ou étudiants souhaitant travailler en Belgique\n\n\n\nTARIFS ? 65 € pour les 2 x 2 heures de formation\n\n\n\nLes supports de formation vous seront transmis par mail\, donc !!! de bien vérifier dans vos spams !!!\n\n\n\n\n\n\n\n\nVISIO – Atelier boîte à outils « LISSE TES tracas administraTIFS » : Maîtrise ta nomenclature\, simplifie ta gestion au quotidien\n\n\n\nTu te sens perdue face aux changements de nomenclature ?Les refus d’accord et demandes de compléments s’enchaînent ?Tu trouves les règles INAMI complexes\, floues ou décourageantes ? \n\n\n\nQue tu débutes ou que tu exerces depuis des années\, cette formation te permet de (re)voir l’ensemble des bases indispensables pour gérer sereinement ton administratif au quotidien. \n\n\n\n👉 Au programme : \n\n\n\n\nComprendre concrètement la nomenclature\n\n\n\nÉviter les erreurs fréquentes et les refus\n\n\n\nSimplifier tes démarches au quotidien\n\n\n\nAvoir des repères concrets pour toutes les situations courantes\n\n\n\nGagner du temps et de la sérénité\n\n\n\n\n\n\n\n\nPrérequis :\n\n\n\nPour aborder la formation l’esprit serein et parler le même langage dès le jour J\, vous devrez\, préalablement\, avoir lu et avoir intégré le « Document de Prérequis » qui vous sera envoyé la semaine précédant la visio. \n\n\n\n\n\n\n\nObjectifs pédagogiques :\n\n\n\n\nGérer les dossiers patients et les remboursements\, sans complications ;\n\n\n\nMaîtriser les démarches administratives\, que vous soyez conventionné ou non ;\n\n\n\nApprendre à gérer le tiers payant efficacement et sans tracas ;\n\n\n\nSuivre les premières étapes pour vous installer en tant que logopède\, sans stress ;\n\n\n\nComprendre les règles et les exclusions ;\n\n\n\nTe faire gagner en clarté\, en efficacité…\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\nMoyens techniques\n\n\n\nAtelier en distanciel\, avec diaporama permettant de suivre la structure de la présentation et exemples illustrés. Nombreux supports et annexes également fournis.Les supports de formation vous seront transmis par mail\, donc !!! de bien vérifier dans vos spams !!!Une feuille d’émargement signée en fin de soirée. \n\n\n\n\n\n\n\nProgramme détaillé\n\n\n\nJour 1\n\n\n\n\nPremières démarches\n\n\n\nRègles du cabinet\n\n\n\nProcédures et formulaires\n\n\n\nPrescripteurs\n\n\n\nDossiers pour les mutuelles\n\n\n\nOrdre chronologique et règles\n\n\n\nListe Limitative\n\n\n\n\n \n\n\n\nJour 2\n\n\n\n\nAttestations de soins\n\n\n\nContainers par troubles\n\n\n\nRemboursements en assurance obligatoire\n\n\n\nRemboursements en assurance complémentaire\n\n\n\nConvention / Déconvention\n\n\n\nLe MÀF\n\n\n\nFacturation\n\n\n\nTiers Payant\n\n\n\nCompendium\n\n\n\n« Pense-bête » des petites infos à garder en tête\n\n\n\nFacturation\n\n\n\nTiers Payant\n\n\n\nCompendium\n\n\n\n« Pense-bête » des petites infos à garder en tête\n\n\n\nDes questions\, on contacte qui ?\n\n\n\nANNEXES\n\n\n\nExemples de cas\n\n\n\n\n\n\n\n\nIntervenante :\n\n\n\n\n\n\n\nL’animation de l’atelier sera confiée à Charlotte Verhelst\, présente pendant l’intégralité de celui-ci. Charlotte Verhelst\, logopède\, a enchaîné des remplacements en salariat avant de se lancer en tant qu’indépendante\, poussée (contre son gré) par ses proches. Elle a alors passé des heures à lire et relire les textes officiels\, à décortiquer le compendium et à digérer le site de l’INAMI pour surmonter sa peur de se lancer. Charlotte travaille actuellement en cabinet privé\, mais également dans un centre pluridisciplinaire. Elle prend en charge des patients de tous âges\, présentant des troubles du langage oral et de la parole\, des troubles des apprentissages (lecture\, écriture\, mathématiques) ainsi que des troubles oromyofonctionnels. Enfin\, elle aime pousser loin l’analyse lors des testings et se plonge volontiers dans la lecture de mémoires et d’articles scientifiques pour se tenir inform
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SUMMARY:PRÉSENTIEL - Congrès Scientifique International Francophone en Logopédie – Orthophonie 2026 – 25-26/09/2026
DESCRIPTION:!!! Inscription valable pour une seule personne : le suivi de l’événement en distanciel par plusieurs personnes et le partage du replay sont interdits\, conformément aux termes du contrat !!! \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nPar ici le covoit’ :\n\n\n\n\n\n\nhttps://odoo.expertise-formations.be/event/presentiel-participants-congres-pathologies-neurodegeneratives-2026-90/register
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SUMMARY:DISTANCIEL - Congrès Scientifique International Francophone en Logopédie – Orthophonie 2026 – 25-26/09/2026
DESCRIPTION:!!! Inscription valable pour une seule personne : le suivi de l’événement en distanciel par plusieurs personnes et le partage du replay sont interdits\, conformément aux termes du contrat !!! \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nhttps://odoo.expertise-formations.be/event/distanciel-participants-congres-pathologies-neurodegeneratives-2026-93/register
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SUMMARY:PRÉSENTIEL - Congrès Scientifique International Francophone en Logopédie – Orthophonie 2026 (contributeurs\, étudiants\, formateurs Expertise\, exposants) – 25-26/09/2026
DESCRIPTION:Justificatif à fournir pour les étudiants \n\n\n\n\n\n!!! Inscription valable pour une seule personne : le suivi de l’événement en distanciel par plusieurs personnes et le partage du replay sont interdits\, conformément aux termes du contrat !!! \n\n\n\n\n\n\n\nPar ici le covoit’ :\n\n\n\n\n\n\nhttps://odoo.expertise-formations.be/event/presentiel-contributeurs-ou-etudiants-ou-formateurs-expertise-ou-exposants-congres-pathologies-neurodegeneratives-2026-94/register
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SUMMARY:DISTANCIEL - Congrès Scientifique International Francophone en Logopédie – Orthophonie 2026 (contributeurs\, étudiants\, formateurs Expertise) – 25-26/09/2026
DESCRIPTION:Justificatif à fournir pour les étudiants \n\n\n\n\n\n!!! Inscription valable pour une seule personne : le suivi de l’événement en distanciel par plusieurs personnes et le partage du replay sont interdits\, conformément aux termes du contrat !!! \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nhttps://odoo.expertise-formations.be/event/distanciel-contributeurs-ou-etudiants-ou-formateurs-expertise-congres-pathologies-neurodegeneratives-2026-95/register
URL:https://expertise-formations.be/formation/distanciel-inscription-etudiant-justificatif-a-fournir-congres-scientifique-international-francophone-en-logopedie-orthophonie-2026/
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