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SUMMARY:Dysphagies neurogériatriques : Évaluer\, réadapter\, gérer les risques et former les équipes
DESCRIPTION:Descriptif détaillé\n\n\n\n\n\n\n\n\nPéniche Paréatis Sclayn \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nhttps://expertise-formations1.odoo.com/event/dysphagies-neurogeriatriques-evaluer-readapter-gerer-les-risques-et-former-les-equipes-60/register\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nDysphagies neurogériatriques : Évaluer\, réadapter\, gérer les risques et former les équipes\n\n\n\nChez les personnes âgées présentant des déficits neurologiques\, les troubles de la déglutition ou dysphagies sont fréquents\, touchant l’oropharynx et/ou l’œsophage. Ils restent cependant mal connus et font parfois l’objet d’une prise en soins inadaptée\, via surdiagnostic et surtraitement.  \n\n\n\nCette formation interactive abordera les missions logopédiques / orthophoniques clés (évaluation\, réadaptation et gestion des risques multiples)\, la collaboration pluriprofessionnelle\, l’éducation du patient et de ses aidants\, et la formation ou sensibilisation à proposer aux équipes. \n\n\n\nLe travail logopédique / orthophonique dans ce domaine est complexe et passionnant\, notamment compte tenu de ses implications éthiques\, au sein d’une approche centrée sur le patient. \n\n\n\n!!!Bases en neuro adulte indispensables\, formation idéale pour les cliniciens ayant une expérience en déglutition!!! \n\n\n\n\n\n\n\n\nQUOI ? Formation « Dysphagies neurogériatriques : Évaluer\, réadapter\, gérer les risques et former les équipes »\, avec Virginie Ruglio\n\n\n\nQUAND ? Ma 17\, me18\, je 19\, ve 20 juin 2025 – Accueil 8h30\, début formation 9h00\, fin formation 17h00\n\n\n\nOÙ ? Péniche « Le Paréatis »\, port d’attache Vezin (Sclayn\, proximité E42 sortie 10A ou E411 sortie 15) –RDV 8h30 le long de l’eau (cf. coordonnées gps ou Google map ci-après)\, parking autorisé rue du Bord de l’Eau côtébâti– Coordonnées gps 50°29’31.6 N 5°01’49.0 E – https://maps.app.goo.gl/d8XUaXmS7PUx4ALZ6?g_st=ic\n\n\n\nPOUR QUI ? Logopèdes\, orthophonistes (étudiants en dernière année de logopédie ou d’orthophonie)\n\n\n\nTARIFS ? 795\,00 € pour les 4 journées (28 heures de formation)\, incluant en « formule ALL IN » :▪ le repas : assortiment de sandwiches gourmands\, crudités et/ou potage▪ l’accueil et les pauses diverses (viennoiseries\, boissons\, fruits frais\, friandises)▪ les supports de formation (dias en pdf N/B\, recto-verso\, 4 dias/page)\n\n\n\n\n\n\n\n\nObjectifs généraux :\n\n\n\nA l’issue de la formation\, le stagiaire sera capable : \n\n\n\n\nd’intervenir en tant que logopède/orthophoniste auprès de patients neurogériatriques présentant des troubles de la déglutition\n\n\n\nd’identifier les situations d’urgence et y appliquer les conduites adaptées\n\n\n\nde promouvoir et exploiter les outils EBP de dépistage\, évaluation et prise en soins pluriprofessionnelle\n\n\n\nd’élaborer et organiser une brève action de formation continue destinée aux équipes pluriprofessionnelles\n\n\n\nd’accompagner en tant que logopède / orthophoniste les patients\, leur entourage et les équipes pluriprofessionnelles au quotidien.\n\n\n\n\nObjectifs pédagogiques :\n\n\n\n\nIdentifier les caractéristiques et spécificités de la déglutition normale du sujet âgé (données actuelles)\n\n\n\nDécrire les pathologies de la déglutition en neurogériatrie\n\n\n\nPromouvoir les moyens de dépistage des troubles\n\n\n\nOrienter vers des examens diagnostiques\n\n\n\nIntégrer le cadre légal et les implications éthiques\n\n\n\nEffectuer une évaluation logopédique/orthophonique adaptée\n\n\n\nÉtablir un rapport et une fiche de conseils personnalisés\n\n\n\nConstruire l’intervention selon les principes de l’EBP et l’organisation en équipe\n\n\n\nExpliquer aux aidants les moyens d’adaptations alimentaires\, d’aide et d’accompagnement au repas\n\n\n\nMener l’éducation ou formation des patients\, aidantsfamiliers et équipes pluriprofessionnelles\n\n\n\nIdentifier les situations d’urgence et y appliquer les conduites adaptées\n\n\n\nÉlaborer une action de formation pour équipes pluriprofessionnelles\n\n\n\n\n\n\n\n\nMoyens techniques :\n\n\n\nFormation présentielle avec enseignements théoriques (diaporamas\, vidéos\, exemples pratiques)\, pédagogie active (résolution de problèmes\, analyse de vidéos\, manipulations\, mises en situation\, quiz) et atelier pratique d’épaississement de boissons\, dégustation\, mises en situation d’évaluation et d’accompagnement au repas. \n\n\n\nCompléments : QCM pré- et post-formation (incluant questionnaire de satisfaction et suggestions)\, support pédagogique en PDF noir et blanc 4 diapos / page\, pack bibliographique après la formation (articles\, modèles\, fiches\, images captées durant l’atelier\, résultats globaux des QCM)\, groupe privé Facebook d’échanges professionnels dédié notamment aux questions et cas cliniques après formation. \n\n\n\nUne feuille d’émargement sera signée dans le courant de chaque demi-journée \n\n\n\n\n\n\n\nProgramme détaillé\n\n\n\nJour 1 : Anatomophysiologie de la déglutition\n\n\n\n\nOuverture\n\n\n\nAnatomie et physiologie\, déglutition du sujet âgé\n\n\n\nFausses routes et capacités fonctionnelles de la déglutition ; presbyphagie\n\n\n\n\nJour 2 : Physiopathologie de la déglutition en gériatrie\, Détection\, Examens diagnostiques\n\n\n\n\nÉtiologies et sémiologie des troubles oropharyngés\, Troubles oesophagiens\n\n\n\nDéficits fonctionnels de la déglutition\, troubles cognitivocomportementaux\, épidémiologie\, complications\n\n\n\nDémarche diagnostique\, dépistage\, conduite a tenir diagnostique et thérapeutique\n\n\n\nÉvaluations instrumentales\n\n\n\n\nJour 3 : Évaluation logopédique\, Prise en soins\, Exemples cliniques\n\n\n\n\nPrescription médicale\, Cotation des actes\, Principes et spécificités en neurogériatrie\n\n\n\nTechniques d’évaluation\, Analyse de vignettes vidéo / exemples cliniques\, Compte rendu (rapport) type\n\n\n\nPrincipes de prise en soins logopédique\, Implications éthiques\, Cadre légal\n\n\n\nRéadaptation\, Rééducation\n\n\n\n\nJour 4 : Travail pluriprofessionnel\, Formation des équipes\, Conduites d’urgence\, Ateliers pratiques\n\n\n\n\nCollaboration\, rôles des intervenants\n\n\n\nPrévention généraliste\, Formation des équipes pluriprofessionnelles\n\n\n\nConduites d’urgence\n\n\n\nAteliers pratiques (épaississement de boissons\, dégustation ; principes de base de la standardisation IDDSI ; techniques d’évaluation et d’aide)\n\n\n\nClôture (conclusion\, points clés a retenir)\n\n\n\n\n\n\n\n\nIntervenant\n\n\n\n\n\n\n\nVirginie RUGLIO est orthophoniste\, chargée de cours universités Paris Cité\, CFUO Paris et Rouen\, formatrice\, consultante\, autrice de diverses publications (articles de revues\, coordination et participation à ouvrages collectifs) et pilote du groupe de travail chargé de la traduction française de l’IDDSI. \n\n\n\nElle travaille actuellement auprès de personnes souffrant de troubles de la déglutition\, au sein du service de Gériatrie de l’Hôpital européen Georges Pompidou\, AP-HP Paris\, et de l’Équipe Mobile Gériatrique Externe EHPAD Paris et 92 Sud (évaluation\, médiation familiale\, formation des équipes pluriprofessionnelles). \n\n\n\nde Paris\, FRANCE
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