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SUMMARY:Troubles Spécifiques du Langage Ecrit (TSLE) : mise à jour des connaissances et techniques rééducatives en logopédie / orthophonie
DESCRIPTION:Descriptif détaillé\n\n\n\n\n\n\n\n\nHôtel Ibis Styles Namur Ouest \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nhttps://expertise-formations1.odoo.com/event/troubles-specifiques-du-langage-ecrit-tsle-mise-a-jour-des-connaissances-et-techniques-reeducatives-en-logopedie-orthophonie-47/register\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nTroubles Spécifiques du Langage Ecrit (TSLE) : mise à jour des connaissances et techniques rééducatives en logopédie / orthophonie\n\n\n\nVous prenez en soins des enfants présentant des troubles spécifiques du langage écrit mais vous ne savez pas par où commencer ? \n\n\n\nVous vous y perdez dans les différentes terminologies ? Vous ne parvenez pas à vous tenir au courant des recherches dans le domaine ? \n\n\n\nCette formation vous permettra de débroussailler le sujet et de mettre vos connaissances au goût du jour. \n\n\n\nCôté théorie\, vous seront présentées les études récentes sur le langage écrit\, versants lecture et production écrite : les modèles mais aussi les données expérimentales utiles en pratique clinique. \n\n\n\nCôté pratique\, vous bénéficierez d’une trame de prise en soins organisée mais flexible et pourrez utiliser votre matériel au regard des données probantes actuelles\, pour un travail au top ! \n\n\n\nEN RÉSUMÉ: des données scientifiques récentes et probantes pour une prise en charge efficace\, avec une trame de prise en soins organisée mais flexible et une utilisation raisonnée du matériel. \n\n\n\n\n\n\n\n\nQUOI ? Formation »Troubles Spécifiques du Langage Ecrit (TSLE) : mise à jour des connaissances et techniques rééducatives en logopédie / orthophonie »avec Sophie JOLY-FROMENT\n\n\n\nQUAND ? Ma 21\, me 22 et je 23 janvier 2025 -Accueil 8h30\, début formation 9h00\, fin formation 17h00\n\n\n\nOÙ ? Hôtel Ibis Styles Namur\, Avenue d’Ecolys\, 2\, 5020 Namur (sortie Namur Ouest\,parking gratuit)\n\n\n\nPOUR QUI ? Logopèdes\, orthophonistes (étudiants en dernière année de logopédie ou d’orthophonie)\n\n\n\nTARIFS ? 595\,00 € pour les 3 journées (21 heures de formation)\, incluant en « formule ALL IN » :\n\nrepas : assortiment de sandwiches gourmands\, crudités et/ou potage\n\n\n\naccueil et pauses diverses (viennoiseries\, boissons\, fruits frais\, friandises)\n\n\n\nsupports de formation (dias en N/B\, recto-verso\, 2 dias/page)\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nObjectifs pédagogiques :\n\n\n\n\nEtre à jour par rapport aux données théoriques scientifiques concernant l’apprentissage du langage écrit et ses pathologies ;\n\n\n\nConnaître les données scientifiques expérimentales pour un apprentissage et une remédiation efficaces et structurés ;\n\n\n\nSavoir ce qu’est la métacognition et comment l’utiliser en pratique clinique ;\n\n\n\nFaire des liens entre données théoriques et pratique clinique ;\n\n\n\nEvaluer le langage écrit et poser un diagnostic au regard des recommandations de bonne pratique ;\n\n\n\nMettre en place une prise en soins avec des objectifs précis et possibles à atteindre\, en particulier pour ce qui est de la précision et la vitesse de lecture\, l’orthographe lexicale\, la phonologie ;\n\n\n\nUtiliser à bon escient le matériel présent dans nos cabinets\, sans forcément avoir à en racheter.\n\n\n\n\n\n\n\n\nMoyens techniques :\n\n\n\nFormation présentielle avec notions théoriques principales (diaporama\, illustrations et schémas\, travail de réflexion\, bibliographie et liens utiles) qui seront articulées avec la mise en pratique pour faire le lien avec la clinique (échanges\, travail réflexif et mise en commun\, présentation de cas cliniques « du bilan à la prise en soins »\, présentation de matériel). \n\n\n\nUne feuille d’émargement sera signée dans le courant de chaque demi-journée. \n\n\n\n\n\n\n\nProgramme détaillé :\n\n\n\nJour 1 :\n\n\n\n\nTour de table : présentations et attentes des participants\n\n\n\nApports théoriques :\n\nDéfinitions\, modèles théoriques d’apprentissage du langage écrit : comment apprend-on à lire et à écrire ?\n\n\n\nLes troubles du langage écrit : définitions\, terminologies (DSM\, recommandations de bonne pratique)\n\n\n\nLes troubles du langage écrit : les causes\n\n\n\nLa métacognition: qu’est-ce que c’est ? À quoi ça sert ?\n\n\n\n\n\nEn pratique\, d’après la recherche :\n\nQu’est-ce qui fonctionne pour développer :\n\nla vitesse de lecture ?\n\n\n\nla précision de lecture ?\n\n\n\nla conscience phonologique ?\n\n\n\nl’orthographe lexicale ?\n\n\n\n\n\n\n\n\nJour 2:\n\n\n\n\nÉvaluation du langage écrit :\n\nQuels types d’épreuves proposer ? Les épreuves indispensables nécessaires à la pose d’un diagnostic le plus fiable possible\n\n\n\nLe diagnostic\, en accord avec les terminologies actuelles\n\n\n\nLa mise en place d’un plan de soins\n\n\n\n\n\n\n\nPratique :\n\nAu regard des connaissances théoriques dont on dispose\, comment mettre en pratique la théorie dans nos cabinets ?\n\n\n\nPrésentation de quelques protocoles expérimentaux existants\n\n\n\nL’apport de la métacognition dans la prise en soins du langage écrit : comment l’utiliser ?\n\n\n\n\n\n\nJour 3 :\n\n\n\n\nRetour sur les deux jours précédents\n\n\n\nJournée de mise en situation « comme au cabinet » :\n\nChoisir et « bien » utiliser le matériel\n\n\n\nComment le détourner et l’exploiter au mieux\n\n\n\n\n\nTour d’horizon non exhaustif du matériel qui existe chez divers éditeurs\n\n\n\n\n\n\n\n\nIntervenant\n\n\n\n\n\n\n\nL’animation de la formation sera confiée à Sophie Joly-Froment\, présente pendant l’intégralité de la formation. \n\n\n\nSophie Joly-Froment est orthophoniste en France\, en Bourgogne et doctorante à l’université de Strasbourg (Laboratoire de Psychologie des Cognitions). Elle a vécu durant seize ans à Tahiti\, puis à Saint-Martin\, où le multilinguisme était la norme. Elle a d’ailleurs travaillé sur le sujet en obtenant un DU « Français Langue Etrangère » et un Master 2.Elle est également membre du comité directeur de l’UNADREO\, l’Union Nationale de la Recherche en Orthophonie.De par son activité clinique et son sujet de thèse\, elle s’intéresse essentiellement au langage écrit\, ses pathologies et leurs remédiations.Enfin\, Sophie encadre des mémoires de fin d’études dans divers centres de formation en orthophonie. \n\n\n\nde Beaune – FRANCE \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nCOVID : toutes nos formations ont jusqu’ici été maintenues en présentiel\, moyennant adaptation des conditions (distanciation\, repas). Si\, en raison des mesures sanitaires en application lors de la formation\, celle-ci ne pouvait avoir lieu en présentiel\, nous vous en aviserions au plus vite.!!! CST : soyez en ordre si la réglementatiton en vigueur au moment de la formation l’impose !!!
URL:https://expertise-formations.be/formation/formation-troubles-specifiques-du-langage-ecrit-t-janvier-2025/
LOCATION:Hôtel Ibis Styles Namur Ouest\, Avenue d’Ecolys 2\, boite 2\, Suarlée\, 5020\, Belgium
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SUMMARY:Le partenariat parental dans le cadre des troubles myofonctionnels orofaciaux\, boîte à outils pour agir prioritairement en prévention et en rééducation
DESCRIPTION:Descriptif détaillé\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nhttps://expertise-formations1.odoo.com/event/le-partenariat-parental-dans-le-cadre-des-troubles-myofonctionnels-orofaciaux-boite-a-outils-pour-agir-prioritairement-en-prevention-et-en-reeducation-53/register\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nLe partenariat parental dans le cadre des troubles myofonctionnels orofaciaux\, boîte à outils pour agir prioritairement en prévention et en rééducation\n\n\nAaaaaargh\, ces petits patients qui débarquent au cabinet\, la tétine en bouche\, un peu de bave au coin des lèvres\, le nez tout crotté\, parfois avec en option une haleine de compost… Vous les retrouvez également dans vos cabinets ?Dire à leurs parents -> « Une bonne hygiène buccale et une ventilation nasale seraient à privilégier » ne suffira assurément pas !Vous êtes logopède ou orthophoniste et vous travaillez avec des enfants tout-venant dont vous devez guider les parents à propos de ces thématiques ? Ou vous commencez les prises en soin des TMO (Troubles Myofonctionnels Orofaciaux) ?Lors de cette formation d’une journée\, Suzanne de Schrevel vous proposera des « trucs » pratiques\, des astuces précises\, à initier au cabinet et surtout à transmettre aux parents\, pour parvenir à changer les habitudes de leurs enfants\, grâce à des recommandations ciblées\, simples\, très concrètes et efficaces.Il s’agit en quelque sorte d’un concept « Boîte à idées pour les 0-6 ans dans le cadre des troubles myofonctionnels orofaciaux TMO »\, avec à la clé des conseils et outils concrets directement applicables en cabinet\, ainsi que du matériel et des conseils précis à donner aux parents. \n\n\n\n\n\n\n\nQUOI ? Formation « Le partenariat parental dans le cadre des troubles myofonctionnels orofaciaux\,boîte à outils pour agir prioritairement en prévention et en rééducation »\, avec Suzanne de Schrevel\n\n\n\nQUAND ? Jeudi 23 janvier2025 \n\n\n\nHORAIRE ? Accueil à partir de 8h30\, début de la formation à 9h00\, fin de la formation à 16h30\n\n\n\nOÙ ? Hôtel Ibis Styles Namur\, Avenue d’Ecolys\, 2\, 5020 Namur (sortie Namur Ouest\, parking gratuit)\n\n\n\nPOUR QUI ? Logopèdes\, orthophonistes\, étudiants en dernière année de logopédie ou d’orthophonie\n\n\n\nTARIFS ? 185\,00 € pour la journée (6 heures 30 de formation)\, incluant en « formule ALL IN » :▪ le repas : assortiment de sandwiches gourmands\, crudités et/ou potage\, dessert▪ l’accueil et les pauses diverses (viennoiseries\, boissons\, fruits frais\, friandises)▪ les supports de formation (dias en N/B\, recto-verso\, 2 dias/page)\n\n\n\n\n\n\n\n\nObjectifs pédagogiques et moyens techniques :\n\n\n\nObjectifs :\n\n\n\n\nPouvoir orienter les patients et leurs familles vers des habitudes myofonctionnelles et orofaciales saines ;\n\n\n\nConnaître les recommandations concernant les habitudes quotidiennes des familles ;\n\n\n\nUtiliser un discours cohérent et percutant pour tirer parti du partenariat parental ;\n\n\n\nMaîtriser un trousseau d’outils à initier en cabinet et à diffuser aux familles.\n\n\n\n\nMoyens :\n\n\n\n\nDiaporama avec les illustrations des bases théoriques TMO avec une volonté de vulgarisation scientifique pour nos patients ;\n\n\n\nPartage d’expériences ;\n\n\n\nPartage d’outils du commerce\, du quotidien et proposition d’un cahier de mise en pratique à utiliser directement après la journée de formation.\n\n\n\n\nUne feuille d’émargement sera signée dans le courant de chaque demi-journée. \n\n\n\n\n\n\n\nProgramme détaillé\n\n\n\n\nIntroduction au partenariat parental en TMO\n\n\n\nEducation fonctionnelle\n\n\n\nFonction de repos\n\n\n\nProprioception\n\n\n\nHygiène nasale\n\n\n\nSevrage des parafonctions\n\n\n\nVentilation nasale\n\n\n\nFermeture labiale\n\n\n\nHypersialorrhée\n\n\n\nSouffle et aspiration\n\n\n\nAlimentation et mastication\n\n\n\nHygiène dentaire\n\n\n\nPrésentation des outils\n\n\n\n\n\n\n\n\nIntervenant\n\n\n\nSuzanne de Schrevel (BE)\n\n\n\nL’animation de la formation sera confiée à Suzanne de Schrevel\, présente pendant l’intégralité de la partie présentielle.Suzanne de Schrevel est logopède.En plus de sa pratique en cabinet\, elle guide les parents au travers de conférences de sensibilisation et de prévention des troubles myofonctionnels orofaciaux et anime des ateliers parentaux sur la même thématique pour l’ONE (Office de la Naissance et de l’Enfance).Elle a à cœur de proposer une approche logopédique plus préventive\, notamment grâce à l’accompagnement parental précoce. \n\n\n\nDe Moha – BELGIQUE
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SUMMARY:Intervention précoce dans le cadre du Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)
DESCRIPTION:Descriptif détaillé\n\n\n\n\n\n\n\n\nHôtel Ibis Styles Namur Ouest \n\n\n\n\n\nPour les 2 jours (14h de formation) en FORMULE ALL IN. A payer sur le compte d’Expertise Formations : BE20 7512 1136 4656. Étalements de paiement envisageables après accord. \n\n\n\n\n\n\n\n\nhttps://expertise-formations1.odoo.com/event/intervention-precoce-dans-le-cadre-du-trouble-du-spectre-de-l-autisme-tsa-52/register\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nIntervention précoce dans le cadre du Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA)\n\n\n\nDans le cadre du Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA)\, prodiguer des conseils personnalisés\, pertinents\, adéquats et avisés pour optimiser les interactions et apprentissages est un challenge à part entière. Vous vous posez des questions sur la meilleure manière de procéder\, tant au niveau de l’évaluation logopédique /orthophonique que de l’intervention en elle-même ? \n\n\n\nL’intervention précoce est clairement recommandée par les dernières recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS)\, auprès des jeunes patients présentant un TSA. \n\n\n\nPourtant\, cette approche est encore malheureusement bien méconnue des logopèdes et orthophonistes\, tout comme des autres professionnels… \n\n\n\nCes deux jours de formation ont pour objectifs de revenir sur les intérêts d’une intervention précoce et de présenter les outils pratiques utiles aux professionnels\, aussi bien en cabinet libéral qu’en structure. \n\n\n\n\n\n\n\n\nQUOI ? Formation « Intervention précoce dans le cadre du TSA » avec Valentin BEAUJEARD\n\n\n\nQUAND ? Je 30 et ve 31 janvier 2025 – Accueil 8h30\, début formation 9h00\, fin formation 17h30 le J1 et 17h00 le J2\n\n\n\nOÙ ? Hôtel Ibis Styles Namur\, Avenue d’Ecolys\, 2\, 5020 Namur (sortie Namur Ouest\, parking gratuit)\n\n\n\nPOUR QUI ? Logopèdes\, orthophonistes (étudiants en dernière année de logopédie ou d’orthophonie)\n\n\n\nTARIFS ? 395\,00 € pour les 2 journées (14 heures de formation)\, incluant en « formule ALL IN » :▪ le repas : assortiment de sandwiches gourmands\, crudités et/ou potage▪ l’accueil et les pauses diverses (viennoiseries\, boissons\, fruits frais\, friandises)▪ les supports de formation (dias en N/B\, recto-verso\, 2 dias/page)\n\n\n\n\n\n\n\n\nObjectifs pédagogiques :\n\n\n\n\nSe familiariser avec le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA)\n\n\n\nMaitriser les fondements théoriques de l’intervention précoce\n\n\n\nRédiger des objectifs précis et individualisés\, avec des sous-étapes hiérarchisées\n\n\n\nDevenir un bon partenaire de jeu pour l’enfant\n\n\n\nMettre en place des routines de jeu et d’apprentissage\n\n\n\nUtiliser les différents types de guidances\, mais aussi de renforcement\n\n\n\nDévelopper des compétences d’imitation\, de jeu\, et de communication\n\n\n\n\n\n\n\n\nMoyens techniques :\n\n\n\nFormation présentielle avec enseignements théoriques (diaporamas\, illustrations\, vidéos\, exemples pratiques) et partie pratique active (critiques de vidéos\, manipulations\, mises en situation\, études de cas). \n\n\n\nUne feuille d’émargement sera signée dans le courant de chaque demi-journée. \n\n\n\n\n\n\n\nProgramme détaillé\n\n\n\nJour 1 :\n\n\n\n\nLe trouble du spectre de l’autisme : Définition\, diagnostic\, étiologie\, recommandations et intervention précoce\n\n\n\nApproches recommandées : Présentation et principes généraux\n\n\n\nÉvaluation : Domaines évalués et modes de cotations au travers des curriculums à disposition\n\n\n\nLes objectifs de travail : Construction et rédaction d’objectifs afin d’observer et de suivre les progrès des enfants\n\n\n\n\nJour 2 :\n\n\n\n\nIntervention – Optimiser l’interaction et les apprentissages : Devenir un bon partenaire de jeu et instaurer des routines et leurs différentes phases\n\n\n\nOrganisation et ajustements lors des séances de travail\n\n\n\nIntervention – Développer les domaines socles : Préciser le développement de compétences telles que l’imitation\, le jeu et la communication\n\n\n\n\n\n\n\n\nIntervenant :\n\n\n\nValentin Beaujeard (FR)\n\n\n\nL’animation de la formation sera confiée à Valentin Beaujeard\, présent pendant l’intégralité de la partie présentielle. \n\n\n\nValentin Beaujeard est orthophoniste en région lyonnaise. Après des années d’intervention en libéral et en structure d’intervention précoce et intensive auprès de jeunes patients avec des troubles du spectre de l’autisme (TSA) ou autres troubles langagiers\, il exerce actuellement au Centre d’Évaluation et de Diagnostic Autisme de Lyon (CEDA). \n\n\n\nFormé et certifié à l’approche de l’Early Start Denver Model (ESDM)\, il s’intéresse et se forme plus spécifiquement à l’analyse appliquée du comportement (ABA)\, avec une passion toute particulière pour l’analyse du comportement verbal (VB)\, ceci dans un souci d’adapter et d’individualiser au mieux sa pratique afin de répondre aux particularités et aux besoins spécifiques de ses patients. \n\n\n\nSon expérience en intervention précoce\, puis la traduction du VB-MAPP l’ont amené à proposer ses premières formations en 2017. Passionné par le développement du langage et les fonctionnements atypiques\, il est désireux de participer à la formation des étudiants en orthophonie et de contribuer à la recherche\, mais aussi de superviser des professionnels et de partager du matériel clinique autour de ces thématiques pour accompagner\, à son niveau\, les professionnels dans leurs interventions. \n\n\n\nde Lyon\, FRANCE \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nExpertise n’a jamais annulé la moindre formation\, et toutes ont toujours été maintenues en présentiel\, moyennant adaptations le cas échéant (distanciation\, repas). Si\, pour des raisons sanitaires ou autres\, notre formation ne pouvait avoir lieu en présentiel\, nous vous en aviserions bien entendu au plus vite.
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SUMMARY:Atelier boîte à outils – Maîtriser l’Intelligence Artificielle pour l’optimisation des pratiques logopédiques / orthophoniques : Focus sur ChatGPT - MATIN
DESCRIPTION:Descriptif détaillé\n\n\n\n\n\n\n\n\nHôtel Ibis Styles Namur Ouest \n\n\n\n\n\nA payer sur le compte d’Expertise Formations : BBE20 7512 1136 4656. Étalements de paiement envisageables après accord. \n\n\n\n\n\n\n\n\nhttps://expertise-formations1.odoo.com/event/atelier-boite-a-outils-matin-maitriser-lintelligence-artificielle-pour-loptimisation-des-pratiques-logopediques-orthophoniques-focus-sur-chatgpt-49/register\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nAtelier boîte à outils – Maîtriser l’Intelligence Artificielle pour l’optimisation des pratiques logopédiques / orthophoniques : Focus sur ChatGPT\n\n\n\nChatGPT : ça vous terrorise / captive / indispose / intrigue / indiffère / révulse / interpelle / attire / passionne / épouvante / séduit / irrite / éblouit ????? \n\n\n\nUn mélange de plusieurs sentiments ? \n\n\n\nQuel que soit votre ressenti\, ChatGPT est sur les rails et risque fort de devenir un incontournable dans nos pratiques\, tant personnelles que professionnelles. \n\n\n\nAlors profitez de cet atelier « Nouvelles technologies » pour vous y frotter\, vous pourrez ensuite vous positionner en connaissance de cause ! \n\n\n\nL’expertise unique de Rania Kassir\, orthophoniste et neuropsychologue\, dans l’intégration de l’IA vous permettra une utilisation fluide de ChatGPT pour transformer votre approche thérapeutique\, que ce soit dans le cadre du diagnostic\, de l’élaboration de bilans ou encore dans celui de la personnalisation des séances thérapeutiques. \n\n\n\n\n\n\n\n\nQUOI ? Atelier boîte à outils « Maîtriser l’Intelligence Artificielle pour l’optimisation des pratiques logopédiques / orthophoniques : Focus sur ChatGPT » avec Rania KASSIR\n\n\n\nQUAND ? Je 30 janvier2025 – !!! MATIN ou APRÈS-MIDI !!! Accueil 8h30\, début atelier 9h00\, fin atelier 12h00 OU Accueil 12h30\, début atelier 13h00\, fin atelier 16h00\n\n\n\nOÙ ? Hôtel Ibis Styles Namur\, Avenue d’Ecolys\, 2\, 5020 Namur (sortie Namur Ouest\, parking gratuit)\n\n\n\nPOUR QUI ? Logopèdes\, orthophonistes (étudiants en dernière année de logopédie ou d’orthophonie)\n\n\n\nTARIFS ? 85\,00 € pour la demi-journée (3 heures d’atelier)\, incluant en « formule ALL IN » :\n\nAccueil et une pause (viennoiseries\, boissons\, fruits frais\, friandises en fonction de l’heure)\n\n\n\nSupports de formation (dias en N/B\, recto-verso\, 2 dias/page)\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nObjectifs pédagogiques :\n\n\n\n\n*Comprendre et Appliquer* : Intégration de ChatGPT pour enrichir l’interaction patient-logopède / orthophoniste ;\n\n\n\n*Évaluations Précises* : Utilisation de ChatGPT pour une aide au diagnostic et pour des évaluations affinées ;\n\n\n\n*Projets Thérapeutiques Sur Mesure* : Création avec ChatGPT de programmes personnalisés ciblant les besoins spécifiques des patients ;\n\n\n\n*Augmenter l’Efficacité* : Incorporation de ChatGPT pour améliorer les résultats thérapeutiques et la satisfaction des patients ;\n\n\n\n*Préparation des Séances* : Utilisation de ChatGPT pour préparer les séances d’orthophonie\, en incluant des plans de séance et du matériel adapté ;\n\n\n\n*Étude de Cas* : Présentation d’un exemple d’étude de cas utilisant ChatGPT pour illustrer l’impact et l’efficacité de cet outil dans un contexte clinique.\n\n\n\n\n\n\n\n\nMoyens techniques:\n\n\n\nAtelier en présentiel\, avec diaporama permettant de suivre la structure de la présentation et exemples illustrés.  \n\n\n\nSupport PowerPoint donné à la fin de la session\, avec des démonstrations en live et des exercices pratiques engroupe. \n\n\n\nFeuille d’émargement signée au cours de chaque demi-journée. \n\n\n\n\n\n\n\nProgramme détaillé:\n\n\n\n\nBienvenue dans le monde de ChatGPT\n\nAperçu général de ChatGPT\n\n\n\nFonctionnalités de ChatGPT-4.o\n\n\n\nRevue de littérature : L’utilisation de l’IA en logopédie / orthophonie\n\n\n\n\n\nPersonnaliser ChatGPT\n\n\n\nIntégration de ChatGPT en logopédie / orthophonie pour l’évaluation\n\nOutils et méthodes pour des évaluations améliorées\n\n\n\nComment formuler une demande pour obtenir une réponse efficace et précise ?\n\n\n\nPersonnalisation des programmes de rééducation\n\n\n\n\n\nAméliorer la rédaction de rapports avec ChatGPT\n\nPersonnalisation de ChatGPT selon les besoins individuels\n\n\n\n\n\nConcevoir des séances thérapeutiques sur mesure avec ChatGPT\n\nÉléments clés pour rédiger un prompt pour la création de matériel\n\n\n\nPoints essentiels pour formuler un prompt pour la génération d’images et de documents\n\n\n\nPrincipaux aspects pour formuler une demande efficace et précise pour l’interaction audio\n\n\n\n\n\nApplication à une étude de cas\n\n\n\nConclusion et séance de questions-réponses\n\n\n\n\n\n\n\n\nIntervenant :\n\n\n\n\n\n\n\nL’animation de l’atelier sera confiée à Rania Kassir\, présente pendant l’intégralité de celui-ci. \n\n\n\nRania Kassir est orthophoniste\, neuropsychologue et docteure en neurosciences cliniques\, avec une expertise dans la recherche sur le bilinguisme\, les fonctions exécutives et les démences. Elle allie une expérience clinique riche à une carrière académique axée sur les neurosciences. \n\n\n\nRania s’est passionnée pour l’innovation technologique dans le domaine de la santé. Depuis la sortie de l’intelligence artificielle\, en octobre 2024\, elle s’est spécialisée dans l’application de ces nouvelles technologies en orthophonie. \n\n\n\nFormée au prompt engineering\, Rania a déjà donné plusieurs formations sur l’utilisation de l’IA en thérapie à travers le monde\, notamment en France\, en Suisse\, en Belgique\, au Canada\, en Inde\, ou encore au Liban. Son approche pragmatique et créative a conquis de nombreux professionnels cherchant à optimiser leurs pratiques grâce à l’intelligence artificielle. \n\n\n\nde Tyr\, LIBAN
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Atelier boîte à outils « Maîtriser l’Intelligence Artificielle pour l’optimisation des pratiques logopédiques / orthophoniques : Focus sur ChatGPT » avec Rania KASSIR\n\n\n\nQUAND ? Je 30 janvier2025 – !!! MATIN ou APRÈS-MIDI !!! Accueil 8h30\, début atelier 9h00\, fin atelier 12h00 OU Accueil 12h30\, début atelier 13h00\, fin atelier 16h00\n\n\n\nOÙ ? Hôtel Ibis Styles Namur\, Avenue d’Ecolys\, 2\, 5020 Namur (sortie Namur Ouest\, parking gratuit)\n\n\n\nPOUR QUI ? Logopèdes\, orthophonistes (étudiants en dernière année de logopédie ou d’orthophonie)\n\n\n\nTARIFS ? 85\,00 € pour la demi-journée (3 heures d’atelier)\, incluant en « formule ALL IN » :\n\nAccueil et une pause (viennoiseries\, boissons\, fruits frais\, friandises en fonction de l’heure)\n\n\n\nSupports de formation (dias en N/B\, recto-verso\, 2 dias/page)\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nObjectifs pédagogiques :\n\n\n\n\n*Comprendre et Appliquer* : Intégration de ChatGPT pour enrichir l’interaction patient-logopède / orthophoniste ;\n\n\n\n*Évaluations Précises* : Utilisation de ChatGPT pour une aide au diagnostic et pour des évaluations affinées ;\n\n\n\n*Projets Thérapeutiques Sur Mesure* : Création avec ChatGPT de programmes personnalisés ciblant les besoins spécifiques des patients ;\n\n\n\n*Augmenter l’Efficacité* : Incorporation de ChatGPT pour améliorer les résultats thérapeutiques et la satisfaction des patients ;\n\n\n\n*Préparation des Séances* : Utilisation de ChatGPT pour préparer les séances d’orthophonie\, en incluant des plans de séance et du matériel adapté ;\n\n\n\n*Étude de Cas* : Présentation d’un exemple d’étude de cas utilisant ChatGPT pour illustrer l’impact et l’efficacité de cet outil dans un contexte clinique.\n\n\n\n\n\n\n\n\nMoyens techniques:\n\n\n\nAtelier en présentiel\, avec diaporama permettant de suivre la structure de la présentation et exemples illustrés.  \n\n\n\nSupport PowerPoint donné à la fin de la session\, avec des démonstrations en live et des exercices pratiques engroupe. \n\n\n\nFeuille d’émargement signée au cours de chaque demi-journée. \n\n\n\n\n\n\n\nProgramme détaillé:\n\n\n\n\nBienvenue dans le monde de ChatGPT\n\nAperçu général de ChatGPT\n\n\n\nFonctionnalités de ChatGPT-4.o\n\n\n\nRevue de littérature : L’utilisation de l’IA en logopédie / orthophonie\n\n\n\n\n\nPersonnaliser ChatGPT\n\n\n\nIntégration de ChatGPT en logopédie / orthophonie pour l’évaluation\n\nOutils et méthodes pour des évaluations améliorées\n\n\n\nComment formuler une demande pour obtenir une réponse efficace et précise ?\n\n\n\nPersonnalisation des programmes de rééducation\n\n\n\n\n\nAméliorer la rédaction de rapports avec ChatGPT\n\nPersonnalisation de ChatGPT selon les besoins individuels\n\n\n\n\n\nConcevoir des séances thérapeutiques sur mesure avec ChatGPT\n\nÉléments clés pour rédiger un prompt pour la création de matériel\n\n\n\nPoints essentiels pour formuler un prompt pour la génération d’images et de documents\n\n\n\nPrincipaux aspects pour formuler une demande efficace et précise pour l’interaction audio\n\n\n\n\n\nApplication à une étude de cas\n\n\n\nConclusion et séance de questions-réponses\n\n\n\n\n\n\n\n\nIntervenant :\n\n\n\n\n\n\n\nL’animation de l’atelier sera confiée à Rania Kassir\, présente pendant l’intégralité de celui-ci. \n\n\n\nRania Kassir est orthophoniste\, neuropsychologue et docteure en neurosciences cliniques\, avec une expertise dans la recherche sur le bilinguisme\, les fonctions exécutives et les démences. Elle allie une expérience clinique riche à une carrière académique axée sur les neurosciences. \n\n\n\nRania s’est passionnée pour l’innovation technologique dans le domaine de la santé. Depuis la sortie de l’intelligence artificielle\, en octobre 2024\, elle s’est spécialisée dans l’application de ces nouvelles technologies en orthophonie. \n\n\n\nFormée au prompt engineering\, Rania a déjà donné plusieurs formations sur l’utilisation de l’IA en thérapie à travers le monde\, notamment en France\, en Suisse\, en Belgique\, au Canada\, en Inde\, ou encore au Liban. Son approche pragmatique et créative a conquis de nombreux professionnels cherchant à optimiser leurs pratiques grâce à l’intelligence artificielle. \n\n\n\nde Tyr\, LIBAN
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