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SUMMARY:Prise en charge des troubles du langage chez l'adulte en neurologie
DESCRIPTION:Descriptif détaillé\n\n\n\n\n\n\n\n\nHôtel Ibis Styles Namur Ouest \n\n\n\n\n\nPour les 2 journées (14 heures de formation) en FORMULE ALL IN. A payer sur le compte d’Expertise Formations : BE20 7512 1136 4656. Étalements de paiement envisageables après accord. \n\n\n\n\n\n\n\n\nhttps://expertise-formations1.odoo.com/event/prise-en-charge-des-troubles-du-langage-chez-l-adulte-en-neurologie-19/register\n\n\n\n\n\n\nPrise en charge des troubles du langage chez l’adulte en neurologie\n\n\n\nJ’ai un patient avec une aphasie vasculaire\, ou avec une affection dégénérative\, quelles sont les données actuelles de prise en soin ? Que dois-je leur dire\, que dois-je déployer comme arsenal thérapeutique et dans quel ordre ?L’objectif de cette formation de 2 jours est de proposer une démarche intégrant les savoir-faire et savoir-être dans la prise en soin des troubles du langage chez l’adulte en neurologie à la lumière des dernières connaissances scientifiques.Cette prise en soin logopédique / orthophonique s’articule tant autour de connaissances théoriques quant à la récupération et aux apprentissages possibles pour un cerveau lésé qu’autour des techniques à utiliser\, qui doivent être idéalement validées et dont l’efficacité doit pouvoir être mesurée. Leur mise en concert ne sera optimale qu’à partir d’un projet thérapeutique personnalisé\, pour le patient et pour son entourage. L’accompagnement del’adulte en neurologie est un processus actif et dont la fin s’anticipe dès le premier contact\, pour s’effectuer le plus naturellement possible.La mise en lumière et l’orchestration de toutes ces données théoriques et cliniques seront présentées notamment au travers de nombreuses études de cas cliniques. \n\n\n\n\n\n\n\n\nQUOI ? Formation « Prise en charge des troubles du langage chez l’adulte en neurologie »\, avec Antoine Renard\n\n\n\nQUAND ? Lu 11\, ma 12 mars 2024 – Accueil 8h30\, début formation 9h00\, fin formation 17h15\n\n\n\nOÙ ? Hôtel Ibis Styles Namur\, Avenue d’Ecolys\, 2\, 5020 Namur (sortie Namur Ouest\, parking gratuit)\n\n\n\nPOUR QUI ? Logopèdes\, orthophonistes (étudiants en dernière année de logopédie ou d’orthophonie)\n\n\n\nTARIFS ? 395\,00 € pour les 2 journées (14 heures de formation)\, incluant en « formule ALL IN » :▪ le repas : assortiment de sandwiches gourmands\, crudités et/ou potage▪ l’accueil et les pauses diverses (viennoiseries\, boissons\, fruits frais\, friandises)▪ les supports de formation (dias en pdf N/B\, recto-verso\, 2 dias/page)\n\n\n\n\n\n\n\n\nObjectifs pédagogiques :\n\n\n\n\nDéfinir les pathologies et troubles du langage rencontrés chez l’adulte\n\n\n\nEvaluer et cibler les troubles du langage chez l’adulte\n\n\n\nEtablir une revue des techniques et savoir-etre a mettre en place dans la prise en soin des troubles du langage chez l’adulte\n\n\n\nDéterminer les objectifs de travail et les techniques adaptées pour chaque patient\n\n\n\nConstruire un carnet de poche\, proposer une thérapie d’items autobiographiques\, personnaliser les items dans un logiciel de rééducation\n\n\n\nApprécier le stade d’évolution de la maladie et adapter l’accompagnement en découlant\n\n\n\nAborder concrètement la question de la fin de prise en charge\n\n\n\n\n\n\n\n\nMoyens techniques :\n\n\n\nFormation présentielle avec rappel des notions théoriques principales (diaporamas\, illustrations\, vidéos\, travail d’observation et de réflexion seul et en groupe\, questionnaires) facilitant la mise en pratique (travaux pratiques\, échanges\, études de cas\, travail réflexif et d’analyse\, expérimentation de différentes techniques).Une feuille d’émargement sera signée dans le courant de chaque demi-journée. \n\n\n\n\n\n\n\nProgramme détaillé\n\n\n\nJour 1 : \n\n\n\n\nExercice concret : faut-il prendre en soin ? Que faire ?\n\n\n\nLa prise en soin est un processus dynamique\n\n\n\nLes connaissances indispensables pour une prise en soin efficace (substrats anatomiques et apprentissage\, modèles théoriques\, valoriser ce qui peut l’etre)\n\n\n\nQuand je commence une prise en soin : réexplication du diagnostic et rendre le patient acteur\n\n\n\nLes habitudes de vie\n\n\n\nL’aide aux aidants\n\n\n\n\nJour 2 : \n\n\n\n\nLes systèmes de Communication Alternative et Augmentée\n\n\n\nLes éléments autobiographiques\n\n\n\nLes techniques validées pour la prise en soin du langage et de la communication\n\n\n\nLes logiciels\n\n\n\nÉvaluer l’efficacité de ma prise en soin\n\n\n\nLa fin de prise en soin\n\n\n\nQuelques exemples de prises en soin\n\n\n\nPour conclure\n\n\n\n\n\n\n\n\nIntervenant :\n\n\n\nAntoine Renard (FR)\n\n\n\nL’animation de la formation sera confiée a Antoine Renard\, présent pendant l’intégralité de la partie présentielle.Antoine Renard est orthophoniste clinicien en France et titulaire d’un Master 2 Recherche en Neuropsychologie et Neurosciences cliniques et doctorant a l’Université de Liège\, sous la supervision du Professeur Steve Majerus.Passionné par les troubles acquis du langage chez l’adulte\, il s’intéresse particulièrement aux Aphasies Primaires Progressives\, en participant notamment a des groupes de travail internationaux portant sur la mise au point d’outils diagnostiques et sur la prise en charge des patients au quotidien. Il propose de la formation continue a l’intention des logopèdes / orthophonistes depuis plus de 10 ans.Amiens – FRANCE \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nExpertise n’a jamais annulé la moindre formation\, et toutes ont toujours été maintenues en présentiel\, moyennant adaptations le cas échéant (distanciation\, repas). Si\, pour des raisons sanitaires ou autres\, notre formation ne pouvait avoir lieu en présentiel\, nous vous en aviserions bien entendu au plus vite.
URL:https://expertise-formations.be/formation/mars-2024-prise-en-charge-des-troubles-du-langage-chez-ladulte-en-neurologie/
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SUMMARY:Bégayer et Communiquer : La prise en soin du bégaiement développemental persistant après 5 ans
DESCRIPTION:Descriptif détaillé\n\n\n\n\n\n\n\n\n+ 22 et 23 janvier 2024 – Hôtel Ibis Styles Namur \n\n\n\n\n\n\n\nInscription à cette formation à la page du début de la formation\, par ici: https://expertise-formations.be/formation/mars-2024-begayer-et-communiquer-la-prise-en-soin-du-begaiement-developpemental-persistant-apres-5-ans/ \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nBégayer et Communiquer : La prise en soin du bégaiement développemental persistant après 5 ans\n\n\nLa prise en soin du bégaiement est passionnante et en pleine révolution depuis quelques années ! Complexe et très spécifique\, elle dépend de nombreux critères : l’âge du patient\, ses habiletés\, son environnement et surtout sa manière de vivre et de réagir à son bégaiement.Depuis une dizaine d’années\, le modèle social du handicap ouvre de nouvelles perspectives et inspire tous les nouveaux programmes de soin en proposant une approche intégrative\, globale et fonctionnelle centrée sur l’expérience du patient. Dans le cas de l’enfant\, l’intégration de l’entourage est nécessaire pour favoriser l’efficacité thérapeutique et adapter du mieux possible le soin à ses besoins et à son contexte de vie. En effet\, prendre soin des parents en les aidant à identifier et exprimer leurs émotions en lien avec le bégaiement est primordial pour les rendre disponibles et favoriser leur adhésion. Sensibiliser et impliquer les enseignants permet également d’aider l’enfant à s’accepter\, à savoir parler de son bégaiement\, à s’exposer à la prise de parole\, à se sentir respecté dans sa singularité et protégé en cas de moquerie.Janet M.Beilby\, Michelle L. Byrnes\, J.Scott Yaruss in Journal of Fluency Disorders\, 2012\, insistent sur lanécessité de tenir compte des réactions émotionnelles et cognitives des personnes qui bégaient pour comprendre leurs expériences de vie avec le bégaiement et ainsi les aider à changer et à surmonter leurs difficultés. La Thérapie d’Acceptation et d’Engagement (ACT) offre à cet effet un cadre très utile et inspirant pour consolider le répertoire d’outils des logopèdes / orthophonistes et accompagner les personnes qui bégaient vers une parole plus libre et assumée. \n\n\n\n\n\n\n\nQUOI ? Formation « Bégayer et Communiquer : La prise en soin du bégaiement développemental persistantaprès 5 ans »\, avec Juliette de Chassey\n\n\n\nQUAND ? Lu 22 et ma 23 janvier + lu 25 et ma 26 mars 2024\n\n\n\nHORAIRE ? Accueil à partir de 8h30\, début de la formation à 9h00\, fin de la formation à 17h30\n\n\n\nOÙ ? Hôtel Ibis Styles Namur\, Avenue d’Ecolys\, 2\, 5020 Namur (sortie Namur Ouest\, parking gratuit)\n\n\n\nPOUR QUI ? Logopèdes\, orthophonistes\, étudiants en dernière année de logopédie ou d’orthophonie\n\n\n\nTARIFS ? 795\,00 € pour les 4 journées (28 heures de formation)\, incluant en « formule ALL IN » :▪ le repas : assortiment de sandwiches gourmands\, crudités et/ou potage\, dessert▪ l’accueil et les pauses diverses (viennoiseries\, boissons\, fruits frais\, friandises)▪ les supports de formation (dias en N/B\, recto-verso\, 2 dias/page)\n\n\n\n\n\n\n\n\nObjectifs pédagogiques et moyens techniques :\n\n\n\nObjectifs :\n\n\n\nEn s’appuyant sur les données récentes de la littérature et sur les principes et techniques de l’ACT\, cette formation propose aux stagiaires de : clarifier leur cadre interne de référence pour la prise en soin du bégaiement de l’enfant d’âge scolaire et de l’adolescent ; apprendre à observer et décrire le fonctionnement et la problématique de tous les partenaires du soin ; enrichir leur palette d’outils thérapeutiques ; apprendre à intégrer les émotions des parentset du patient dans le processus thérapeutique ; savoir renforcer les ressources de l’enfant et de ses parents pour les aider à changer leur relation à l’inconfort ; réfléchir et comprendre comment faire du « cousu main » pour accompagner le patient vers une parole plus confortable et habile au service de la communication ; expérimenter sur soi les outils pour mieux les comprendre et les utiliser ; réfléchir à la position de « thérapeute »\, clarifier les valeurs et les incarner ; développer sa propre flexibilité psychologique et comportementale pour l’activer dans la relation thérapeutique. \n\n\n\nMoyens :\n\n\n\nFormation présentielle – Notions théoriques présentées et illustrées à l’aide d’un diaporama – Différents outils entraînés et expérimentés lors d’ateliers pratiques\, de mises en situation\, d’études de cas et soutenus par des exemples vidéo – Formation interactive au travers d’échanges\, de « retours d’expérience » en direct et de padlets.!!! Problématique personnelle rencontrée dans la pratique clinique demandée en amont de la formation !!!Une feuille d’émargement sera signée dans le courant de chaque demi-journée. \n\n\n\n\n\n\n\nProgramme détaillé\n\n\n\nJour 1 :\n\n\n\nPrésentations – Le bégaiement : qu’est ce que c’est ? (définition\, fonctionnement\, facteurs de maintien\, troubles et contextes associés…) – Les 3 problématiques : notre patient\, ses parents et nous ! – Quelques mots sur la thérapie d’Acceptation et d’Engagement (ACT) – Atelier : observer le bégaiement et ses conséquences\, la parole et la communication : vidéos – Les pièges de l’évitement\, la lutte – Renforcer quoi ? – Du modèle médical au modèlesocial\, les différentes approches : que choisir ? – Atelier : mise en situation : expliquer le bégaiement et poser le cadre du soin – Pleine conscience : espace de respiration – La matrice : présentation et atelier – L’inconfort des parents – Menace et inconfort – Atelier : le CINé du stress – Mission pour le lendemain \n\n\n\nJour 2 :\n\n\n\nPleine conscience : se détacher de ses pensées – La demande : la faire émerger ou la transformer – Atelier : plan de soin et outils thérapeutiques – La satisfaction par l’action : objectifs SPORT – Atelier « premier pas » à partir des études de cas – La méditation de pleine conscience pour les enfants – L’inconfort des logopèdes – Atelier : la validation émotionnelle – Les émotions : le mythe du contrôle – Atelier : validation émotionnelle des parents – Lebégaiement à l’école \n\n\n\nJour 3 :\n\n\n\nPleine conscience : se mettre à l’écoute de son corps – Retours d’expériences – Les obstacles – Approfondir les principes de l’ACT – Atelier : entraîner les outils – Atelier : remettre du choix – L’alliance thérapeutique : de la relation à la collaboration – Mission pour le lendemain \n\n\n\nJour 4 :\n\n\n\nLa cohérence cardiaque – Atelier : la matrice : de la réactivité à la créativité – Etudes de cas – Vers plus de confort dans la parole et dans la relation – Le fameux comportement tranquilisateur – La confiance en soi : faire en présence de l’inconfort – Réorganisation du savoir \n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\nIntervenant\n\n\n\n\n\nJuliette de Chassey est orthophoniste à Lyon. Elle exerce en libéral et porte un intérêt spécial au bégaiement et au bredouillement.Juliette enseigne aux CFUO (Centres de Formation Universitaire en Orthophonie) de Lyon et de Clermont- Ferrand\, ainsi que dans le DU (Diplôme Universitaire) de Tours.Formée aux Thérapies Comportementales et Cognitives depuis 25 ans\, elle affectionne l’approche ACT et la pleine conscience qui ont révolutionné sa pratique en décuplant un plaisir professionnel qui ne la quitte plus !Juliette propose des formations pour intégrer l’ACT et les émotions dans les prises en soin orthophoniques. Enfin\, elle est également déléguée de l’Association Parole Bégaiement depuis de nombreuses années. \n\n\n\nLyon – FRANCE \n\n\n\n\n\n\n\n\n\nToutes les formations organisées par Expertise ont toujours été maintenues en présentiel\, moyennant adaptations le cas échéant (distanciation\, repas). Si\, pour des raisons sanitaires ou autres\, notre formation ne pouvait avoir lieu en présentiel\, nous vous en aviserions au plus vite.
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