BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Expertise Formations - ECPv6.15.18//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-ORIGINAL-URL:https://expertise-formations.be
X-WR-CALDESC:événements pour Expertise Formations
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Brussels
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20220327T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20221030T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20230326T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20231029T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20240331T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20241027T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Brussels:20230206T090000
DTEND;TZID=Europe/Brussels:20230207T164500
DTSTAMP:20260406T140346
CREATED:20221213T140940Z
LAST-MODIFIED:20230222T101851Z
UID:10000008-1675674000-1675788300@expertise-formations.be
SUMMARY:La prise en charge logopédique / orthophonique du tout-petit (0 à 4 ans)
DESCRIPTION:+ 12 et 13 janvier 2023 – Hôtel Ibis Styles Namur Ouest \n\n\n\n\n\nLors de cette formation\, les logopèdes et orthophonistes pourront\, au travers de la littérature et de l’approche clinique\, comprendre la genèse des différents troubles pouvant toucher le tout-petit. Via ces éclairages mixtes\, théoriques et cliniques\, ils pourront développer des compétences pour repérer et évaluer de manière dynamique l’enfant de moins de 4 ans qui tarde à développer son langage.Tout sera ensuite mis en œuvre pour que le stagiaire soit à même de : \n\n\n\n\nidentifier les partenariats nécessaires\n\n\n\naccompagner\, guider l’entourage en le rendant expert des particularités développementales de l’enfant\,\n\n\n\nproposer un suivi ajusté au profil développemental global\,\n\n\n\nconstruire des outils indispensables à la spécificité de ces prises en charge et / ou identifier les outils et situations susceptibles de soutenir le développement de l’enfant dans son environnement immédiat.\n\n\n\n\n• QUOI ? La prise en charge logopédique / orthophonique du tout-petit\, avec Elisa LEVAVASSEUR• QUAND ? Jeudi 12 et vendredi 13 janvier + lundi 6 et mardi 7 février 2023• HORAIRE ? Accueil dès 8h30\, formation 9h00-17h30 jours 1 et 3\, formation 9h00-16h45 jours 2 et 4• POUR QUI ? Logopèdes\, orthophonistes\, étudiants en dernière année de logopédie ou d’orthophonie• TARIFS ? 780\,00 € pour les 4 journées (28 heures de formation)\, incluant en « format ALL IN » : \n\n\n\n\nle repas : assortiment de sandwiches gourmands\, crudités et/ou potage\n\n\n\nl’accueil et les pauses diverses\n\n\n\nles supports de formation\n\n\n\n\nObjectifs pédagogiques et moyens techniques :\n\n\n\n\nProposer des rappels développementaux (développement sensori-moteur / compétences transversales\, développement du langage) et des repères développementaux \n\n\n\nIntroduire la notion d’intégration neurosensorielle et de troubles alimentaires \n\n\n\nComprendre l’articulation des aspects sensoriels\, moteurs et environnementaux dans le développement \n\n\n\nOffrir des supports permettant d’exercer son regard clinique\n\n\n\nIntégrer les clés de la spécificité du bilan logopédique d’un enfant jeune (sans/avec très peu de langage) \n\n\n\nConnaître et comprendre certains des questionnaires parentaux à disposition \n\n\n\nMener une évaluation dynamique \n\n\n\nAffiner la lecture des observations cliniques et des profils développementaux \n\n\n\nPrendre en compte les attentes parentales\n\n\n\nPoser une hypothèse diagnostique et orienter vers des consultations complémentaires \n\n\n\nAjuster le cadre d’accueil en cabinet \n\n\n\nSavoir proposer des activités ajustées aux besoins de l’enfant et comprendre leurs objectifs (sensorialité/motricité/sphère orale/compétences transversales/communication réceptive et productive) \n\n\n\nMener un accompagnement parental fructueux pour la prise en charge : rendre les parents experts \n\n\n\nIdentifier et accompagner les premiers pas de communication verbale en production : développer le lexique\, amorcer la syntaxe\, affiner la phonologie.\n\n\n\n\nProgramme détaillé \n\n\n\nJour 1 : Connaître\, comprendre et repérer \n\n\n\nPrésentations – Introduction de la problématique – Développement sensoriel (aspects organiques – concept d’intégration neurosensorielle) – Développement moteur (motricité globale – motricité fine – aspects oro-faciaux) – Alimentation : notions de base – Compétences transversales pré-linguistiques – Rappels psycholinguistiques – Place et rôle des parents et de l’environnement \n\n\n\nJour 2 : Réaliser un bilan et l’analyser\n\n\n\nTour de table / questions / quizz – Cas cliniques – Repérer les fragilités de l’enfant – L’accueil « parent – enfant » pour un bilan – Place du carnet de santé dans l’évaluation – Manipulation des outils – Analyse de profils – Les outils de bilan (IDE / IFDC / Profil sensoriel de Dunn et autres outils utilisés par le groupe) – Logistique clinique : « quoi\, quand et comment observer ? » – L’évaluation dynamique – Accompagner les parents lors du bilan – Identifier la nécessité de bilans complémentaires et orienter – Poser une hypothèse diagnostique – Objectif / cadre / durée de la prise en charge \n\n\n\nLes stagiaires doivent réaliser un bilan entre les deux sessions\, et le rédiger. Au minimum\, ils doivent être en possession d’un dossier patient pour aborder la deuxième session dans de bonnes conditions. \n\n\n\nJour 3 : Les axes de la prise en charge orthophonique du jeune enfant\n\n\n\nTour de table / questions / quizz – Etudes de cas : dossiers des stagiaires – Bases logistiques indispensables au suivi orthophonique du jeune enfant (parents – plaisir – fréquence et cohérence – pluridisciplinarité) – Aspects sensoriels – Aspects moteurs – Sphère oro faciale et oro motricité – Cas clinique – Compétences socles et émergences linguistiques (activités en séance – activités à la maison) \n\n\n\nJour 4 : Asseoir les savoirs développés et entraîner les compétences\n\n\n\nTour de table\, questions\, quizz – Exemple de remédiation du tout petit : Oral Ortho Petits – Réflexions cliniques (analyse de bilan – objectifs – plans de soin et activités proposées – évolution) – Les cas particuliers (indisponibilités parentales – télé-orthophonie – l’échec) – Cas cliniques de J3 (plan de soins – programmation de séances) \n\n\n\n\n\n\n\nIntervenant :\n\n\n\nElisa Levavasseur est orthophoniste. Formée par Catherine Senez\, son expertise s’est enrichie d’une clinique hospitalière en néonatologie et en pédiatrie\, en CAMSP du CHU de Rouen\, au CRTLA et en libéral. Coordinatrice et chargée d’enseignements au Département Orthophonie de Rouen (alimentation pédiatrique\, enfant de moins de 3 ans\, relation thérapeutique) et chargée d’enseignements et en séminaire professionnel au Département Orthophonie d’Amiens (alimentation pédiatrique)\, elle professe également dans le DU « Développement normal de l’enfant : intégration neurodéveloppementale» au CHU de Rouen (troubles alimentaires pédiatriques\, et priseen charge du jeune enfant sans langage en orthophonie). Enfin\, elle est auteure des outils de remédiation « Les Livrets d’Oralité » et « Oral Ortho Petits » et du blog www.oralite-alimentaire.fr \n\n\n\nDe Beauvais – FRANCE \n\n\n\nEncadrement\, moyens pédagogiques et techniques :\n\n\n\nL’animation de la formation sera confiée à Elisa Levavasseur\, présente pendant l’intégralité de la partie présentielle. Une feuille d’émargement sera signée au début de chaque demi-journée.Les stagiaires recevront sur un support papier les diapositives présentées à l’écran lors de la formation et permettant la prise de note. \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nInscription à cette formation à la page du début de la formation\, par ici: https://expertise-formations.be/formation/la-prise-en-charge-logopedique-orthophonique-du-tout-petit-0-a-4-ans/ \n\n\n\n\n\n\n\nCOVID : TOUTES LES FORMATIONS ORGANISÉES PAR EXPERTISE FORMATIONS ASBL ONT  USQU’ICI ÉTÉ MAINTENUES EN PRÉSENTIEL\, moyennant adaptation des conditions (distanciation\, repas). Si\, en raison des mesures sanitaires en application lors de la formation (interdiction de regroupement\, restriction plus drastique du nombre de personnes dans un même local…)\, celle-ci ne pouvait avoir lieu en présentiel\, nous vous en aviserions au plus vite.!!! CST : soyez en ordre si la règlementation en vigueur au moment de la formation l’impose !!!
URL:https://expertise-formations.be/formation/la-prise-en-charge-logopedique-orthophonique-du-tout-petit-0-a-4-ans-2/
LOCATION:Hôtel Ibis Styles Namur Ouest\, Avenue d’Ecolys 2\, boite 2\, Suarlée\, 5020\, Belgium
CATEGORIES:ça c'est fait
ATTACH;FMTTYPE=image/webp:https://expertise-formations.be/wp-content/uploads/2022/12/Elisa-Levavasseur.webp
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Brussels:20230216T083000
DTEND;TZID=Europe/Brussels:20230217T170000
DTSTAMP:20260406T140346
CREATED:20221206T131829Z
LAST-MODIFIED:20230420T064654Z
UID:10000005-1676536200-1676653200@expertise-formations.be
SUMMARY:Pratiques de l'évaluation dans les Troubles Spécifiques du Langage Écrit (TSLElecture) : du diagnostic au projet d'intervention (partie 1) / Pratique des interventions orthophoniques dans les Troubles Spécifiques du Langage Écrit : vers une "Pratique Logopédique / Orthophonique Probante" (partie 1)
DESCRIPTION:Descriptif détaillé\n\n\n\n\n\n\n\n\n+ 15 et 16 mai 2023 – Hôtel Ibis Wavre Brussels East \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nPratiques de l’évaluation dans les Troubles Spécifiques du Langage Écrit (TSLElecture) : du diagnostic au projet d’intervention (partie 1) / Pratique des interventions orthophoniques dans les Troubles Spécifiques du Langage Écrit : vers une « Pratique Logopédique / Orthophonique Probante » (partie 2)\n\n\nLes récentes « Recommandations de Bonne Pratique d’Évaluation\, de Prévention et de Remédiation des troubles du langage écrit » (RBPLE) fixent un cadre méthodologique général pour nos interventions. \nNous aborderons d’abord le « versant diagnostique »\, en partant de la clinique : \n\nposer le diagnostic avec assurance\, en s’appuyant sur l’anamnèse pour démêler exclusions\, comorbidités et sans évaluations inutiles\nassocier l’enfant et sa famille à la décision de soin – produire un bilan logopédique rapidement\nanalyser les productions et erreurs pour choisir les cibles d’intervention.\n\nNous envisagerons ensuite la partie « rééducation »\, en partant de la clinique : \n\ndéfinir un projet thérapeutique à partir des axes d’intervention spécifiques au patient – construire ce projet en respectant les orientations des RBPLE (conforme aux principes de l’EBP)\ndéterminer un ou des objectifs prioritaires « SMARTER » (Spécifique\, Mesurable\, Atteignable/ambitieux\, Réaliste\, Temporellement défini\, Évaluable\, Réajustable)\nintervenir concrètement sur chaque cible en s’appuyant sur des protocoles validés.\n\nEn fin de formation\, vous serez à même de poser un diagnostic de TSLE\, d’analyser les performances et erreurs de lecture à partir d’épreuves standardisées et d’une évaluation dynamique\, de proposer un projet thérapeutique inscrit dans une démarche de pratique logopédique probante avec élaboration d’une question PICO\, distinguant objectifs à court et long terme. Vous saurez également construire un projet thérapeutique qui repose sur une analyse fine des compétences / incompétences du patient\, priorise les objectifs thérapeutiques\, utilise des interventions conformes à l’état actuel des connaissances et contrôle adaptation et efficacité de la prise en soin. \n\nQUOI ? Pratiques de l’évaluation dans les Troubles Spécifiques du Langage Écrit (TSLElecture) : du diagnostic au projet d’intervention (partie 1) / Pratiques des interventions orthophoniques vers une « Pratique Logopédique / Orthophonique Probante » (partie 2) avec Franck Médina\nQUAND ? Jeudi 16 et vendredi 17 février + lundi 15 et mardi 16 mai 2023\nHORAIRE ? Accueil dès 8h30\, formation 9h00-17h30 jours 1 et 3\, formation 9h00-16h45 jours 2 et 4\nOÙ ? Hôtel Ibis Wavre Brussels East\, Rue du Manil 91\, 1300 Wavre (parking gratuit)\nPOUR QUI ? Logopèdes\, orthophonistes\, étudiants en dernière année de logopédie ou d’orthophonie\nTARIFS ? 780\,00 € pour les 4 journées (28 heures de formation) incluant\, en « format ALL IN » :\n\nle repas : assortiment de sandwiches gourmands\, crudités et/ou potage\nles supports de formation l’accueil et les pauses diverses (viennoiseries\, boissons\, fruits frais\, friandises)\nles supports de formation (dias en N/B\, recto-verso\, 2 dias/page)\n\n\n\n\n\nObjectifs pédagogiques et moyens techniques :\n\n\n\n\nActualiser ses connaissances théoriques sur le langage écrit en lien avec la pratique\n\n\n\nConstruire une démarche diagnostique spécifique\, choisir les épreuves utiles\, éviter la surenchère de tests\n\n\n\nA partir de l’évaluation standardisée et de l’évaluation dynamique\, savoir construire et valider des hypothèsescliniques quant au fonctionnement de l’enfant\n\n\n\nSavoir associer l’enfant et sa famille à la décision thérapeutique\n\n\n\nDéterminer un objectif thérapeutique court terme conforme aux principes d’une pratique logopédique probante\n\n\n\nActualiser ses connaissances théoriques sur le langage écrit en lien avec la pratique\n\n\n\nConstruire et appliquer un programme de rééducation du langage écrit distinguant objectifs court et long terme\, utilisant le principe de la Zone Proximale de Développement\, inscrit dans une démarche de pratique probante avec élaboration d’une question PICO et d’une ligne de base et s’appuyant sur des protocoles validés dans une modélisation de la lecture reposant sur trois dimensions sous-jacentes (voir Serniclaes et Sprenger-Charolles 2015\, RBPLE)Présentation de connaissances (diaporama) avec support papier (format 2 dias/page\, recto-verso noir et blanc)Ateliers pratiques entre stagiaires\, par petits groupes et en grand groupe – Présentation de cas clinique.Une feuille d’émargement sera signée dans le courant de chaque demi-journée.\n\n\n\n\nPhoto by Thought Catalog on Unsplash\n\n\n\nProgramme détaillé\n\n\n\n!!! le stagiaire devra préparer une présentation de cas clinique d’évaluation pour le jour 1ainsi qu’une présentation de projet de soin\, définition d’un objectif thérapeutique et question PICO pour le jour 3. \n\n\n\nJour 1 :\n\n\n\nDu diagnostic médico-légal au diagnostic fonctionnel : Méthodologie du bilan diagnostique (selon DSM V et RBP) – Critères diagnostiques\, comorbidités\, critères d’exclusion : optimiser l’anamnèse – Critères d’objectivation du diagnostic : épreuves de 1ère et 2ème intention – Annonce du diagnostic et décision de soin partagée – Rédaction rapide d’un bilan logopédique / orthophonique \n\n\n\nÉvaluations et analyses fonctionnelles : Méthodologie du bilan fonctionnel selon le modèle à 3 dimensions cognitives de la lecture et les RBPLE – Évaluations standardisées\, évaluations critériées\, évaluation dynamique (fluidité de lecture (fluence)\, graphies complexes et contextuelles\, substitutions\, confusions\, inversions) – Arbre décisionnel – Cadre diagnostique et évaluation de la lecture (DSM V) \n\n\n\nJour 2 :\n\n\n\nAnalyse fonctionnelle et mise en pratique : Analyse fonctionnelle – Atelier pratique (petits groupes)\, analyse par les stagiaires des résultats des passations de leurs patients (pour chaque cas\, typologie des erreurs et profil du trouble\, épreuves complémentaires et diagnostic) \n\n\n\nSynthèse des analyses et ouverture vers le projet thérapeutique « court terme » : Synthèse et mise en commun des cas cliniques étudiés – Présentation de la pratique logopédique / orthophonique probante : pratique basée sur la preuve et preuve basée sur la pratique – Question PICO – Atelier par binômes : à partir des cas cliniques apportés\, élaboration de la question PICO (en vue de l’intégrer au projet thérapeutique dès le retour au cabinet) \n\n\n\nJour 3 :\n\n\n\nAnalyse des cas cliniques : Analyse des projets thérapeutiques élaborés lors de la première session et appliqués au cabinet sous forme d’atelier pratique – Mise en commun d’une sélection de cas cliniques et analyse  \n\n\n\nMéthodologie et interventions : Méthodologie de l’intervention en logopédie / orthophonie : typologie des interventions\, lignes de base – Interventions ciblées et validées visant les composantes sous-jacentes de la lecture \n\n\n\nJour 4 :\n\n\n\nPrésentations d’interventions : Poursuite de la présentation des interventions ciblées : graphies complexes et contextuelles\, substitutions et confusions\, inversions\, compréhension\, orthographe \n\n\n\nProjet thérapeutique\, choix d’intervention et lignes de base : Atelier à partir des cas cliniques apportés par les stagiaires\, élaboration d’un nouveau projet thérapeutique : tâches de rééducation et lignes de base (petits groupes) – Mise en commun d’une sélection de cas \n\n\n\n\n\n\n\nIntervenant\n\n\n\nL’animation de la formation sera confiée à Franck Médina\, présent pendant l’intégralité de la partie présentielle.Franck Médina est orthophoniste et titulaire d’un Diplôme Universitaire de Neuropsychologie (Paris VI\, 1996) et d’un Master en Sciences du Langage (Aix-Marseille\, 2006).Il a exercé en libéral jusqu’en 2021\, garde un lien avec la clinique via des supervisions et a été rédacteur en chef de Glossa de 2000 à 2010.Intervenant dans le cadre de la formation continue des orthophonistes et logopèdes depuis plus de 15 ans\, il dirige également de nombreux mémoires\, gère Gnosia et co-gère Orpheo\, organismes de formation. \n\n\n\nDe Nîmes – FRANCE \n\n\n\n\n\n\n\n\n\nCOVID : toutes nos formations ont jusqu’ici été maintenues en présentiel\, moyennant adaptationdes conditions (distanciation\, repas). Si\, en raison des mesures sanitaires en application lors de laformation\, celle-ci ne pouvait avoir lieu en présentiel\, nous vous en aviserions au plus vite.!!! CST : soyez en ordre si la réglementation en vigueur au moment de la formation l’impose !!!
URL:https://expertise-formations.be/formation/pratiques-de-levaluation-dans-les-troubles-specifiques-du-langage-ecrit-tslelecture-du-diagnostic-au-projet-dintervention-partie-1-pratique-des-interventions-orthophoniques-dans-les-troubl/
LOCATION:Hôtel Ibis Wavre Brussels East\, Rue Du Manil 91\, Wavre\, 1300\, Belgique
CATEGORIES:ça c'est fait
ATTACH;FMTTYPE=image/webp:https://expertise-formations.be/wp-content/uploads/2023/01/Franck-Medina2.webp
END:VEVENT
END:VCALENDAR