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SUMMARY:Dysphagies neurogériatriques : Évaluer\, réadapter\, gérer les risques et former les équipes - 13-14-15-16/01/2027
DESCRIPTION:https://odoo.expertise-formations.be/event/dysphagies-neurogeriatriques-evaluer-readapter-gerer-les-risques-et-former-les-equipes-120/register\n\n\n\n\n\n\n\n\nHôtel Ibis Wavre Brussels East \n\n\n\n\n\n\n\nEn Bref\n\n\n\n\nQUOI ? Formation « Dysphagies neurogériatriques : Évaluer\, réadapter\, gérer les risques et former les équipes » avec Virginie RUGLIO\n\n\n\nQUAND ? Me 13\, je 14\, ve 15 et sa 16 janvier 2027\n\n\n\nHORAIRE ? Accueil 8h30\, début formation 9h00\, fin formation 17h00\n\n\n\nOÙ ? Hôtel Ibis Wavre Brussels East – Parking gratuit\n\n\n\nPOUR QUI ? Logopèdes\, orthophonistes (étudiants en dernière année de logopédie ou d’orthophonie)\n\n\n\nTARIFS ? 795\,00 € pour les 4 journées (28h de formation)\, incluant en « formule ALL IN » :\n\nrepas : assortiment de sandwiches gourmands\, crudités et/ou potage\n\n\n\naccueil et pauses diverses (viennoiseries\, boissons\, fruits frais\, friandises)\n\n\n\nsupports de formation (dias en N/B\, recto-verso\, 4 dias/page)\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nDysphagies neurogériatriques : Évaluer\, réadapter\, gérer les risques et former les équipes\n\n\n\nChez les personnes âgées présentant des déficits neurologiques\, les troubles de la déglutition sont fréquents\, touchant l’oropharynx et/ou l’oesophage. Ils restent cependant mal connus et font  encore trop rarement l’objet d’une prise en soins adaptée\, y compris via un surdiagnostic et un surtraitement. \n\n\n\nCette formation interactive abordera les missions logopédiques / orthophoniques clés (évaluation\, réadaptation et gestion des risques multiples)\, la collaboration pluriprofessionnelle\, l’éducation de la personne malade et de ses proches aidants\, et la formation ou sensibilisation à proposer aux équipes. \n\n\n\nLe travail logopédique / orthophonique dans ce domaine est complexe et passionnant\, notamment compte tenu de ses implications éthiques\, au sein d’une approche centrée sur la personne malade. \n\n\n\n!!! Bases en neuro adulte indispensables\, formation idéale pour les cliniciens ayant une expérience en déglutition !!! \n\n\n\n\n\n\n\nObjectifs généraux :\n\n\n\nA l’issue de la formation\, le stagiaire sera capable : \n\n\n\n\nd’intervenir en tant que logopède/orthophoniste auprès de patients neurogériatriques présentant des troubles de la déglutition ; \n\n\n\nd’identifier les situations d’urgence et y appliquer les conduites adaptées ; \n\n\n\nde promouvoir et exploiter les outils EBP de dépistage\, évaluation et prise en soins pluriprofessionnelle ;\n\n\n\nd’élaborer et organiser une brève action de formation continue destinée aux équipes pluriprofessionnelles ;\n\n\n\nd’accompagner en tant que logopède/orthophoniste les patients\, leur entourage et les équipes pluriprofessionnelles au quotidien.\n\n\n\n\n\n\n\n\nObjectifs pédagogiques :\n\n\n\n\nIdentifier les caractéristiques et spécificités de la déglutition normale de la personne âgée (données actuelles) ;\n\n\n\nDécrire les pathologies de la déglutition en contexte neurogériatrique ;\n\n\n\nPromouvoir et expliquer les moyens de dépistage des troubles ; \n\n\n\nPromouvoir les moyens de dépistage des troubles ;\n\n\n\nOrienter le médecin prescripteur vers des examens diagnostiques /  complémentaires ; \n\n\n\nIntégrer le cadre légal et les implications éthiques de nos interventions (cadre légal du site où a lieu la formation) ;\n\n\n\nEffectuer une évaluation logopédique/orthophonique adaptée à cette population ;\n\n\n\nÉtablir un rapport et une fiche de conseils personnalisés ;\n\n\n\nConstruire l’intervention orthophonique selon les principes de l’Evidence Based Practice et l’organisation en équipe pluriprofessionnelle ;\n\n\n\nExpliquer aux aidants les moyens d’adaptations alimentaires\, d’aide et d’accompagnement au repas ;\n\n\n\nMener l’éducation des personnes malades et de leurs aidants familiers\, et la formation / sensibilisation des équipes pluriprofessionnelles ;\n\n\n\nIdentifier les situations d’urgence et y appliquer les conduites adaptée\n\n\n\nÉlaborer une action de formation  pour équipes pluriprofessionnelles.\n\n\n\n\n \n\n\n\n\n\n\n\nMoyens techniques : support pédagogique en PDF noir et blanc – 4 diapos / page\n\n\n\nFormation présentielle avec enseignements théoriques (diaporamas\, vidéos\, exemples pratiques)\, pédagogie active (résolution de problèmes\, analyse de vidéos\, manipulations\, mises en situation\, quiz) et partie pratique (atelier d’épaississement de boissons\, dégustation\, mises en situation d’évaluation et d’accompagnement au repas). \n\n\n\nCompléments : QCM pré- et post-formation (incluant questionnaire de satisfaction et suggestions)\, support pédagogique en PDF noir et blanc 6 diapos / page\, pack bibliographique après la formation (articles\, modèles\, fiches\, images captées durant l’atelier\, résultats globaux des QCM)\, groupe privé Facebook d’échanges professionnels dédié notamment aux questions après formation. \n\n\n\nUne feuille d’émargement sera signée dans le courant de chaque demi-journée. \n\n\n\n\n\n\n\nProgramme détaillé\n\n\n\nJour 1 : Anatomophysiologie de la déglutition\n\n\n\n\nOuverture\n\n\n\nAnatomie et physiologie\, déglutition du sujet âgé\n\n\n\nFausses routes et capacités fonctionnelles de la déglutition ; presbyphagie\n\n\n\n\n \n\n\n\nJour 2 : Physiopathologie de la déglutition en gériatrie\n\n\n\n\nÉtiologies et sémiologie des troubles de la déglutition oropharyngés et œsophagiens\,\n\n\n\nDéficits fonctionnels de la déglutition\, troubles cognitivocomportementaux\, épidémiologie\, complications\n\n\n\n\n \n\n\n\nJour 3 : Détection\, examens instrumentaux \n\n\n\n\nDémarche diagnostique\n\n\n\nDépistage\, Conduite à tenir diagnostique et thérapeutique\n\n\n\nÉvaluations instrumentales \n\n\n\nÉvaluation orthophonique\, exemples cliniques\, compte rendu (rapport) type :\n\nPrescription médicale\, cotation des actes\n\n\n\nPrincipes et spécificités en neurogériatrie\n\n\n\nTechniques d’évaluation\, analyse de vignettes vidéo / exemples cliniques\n\n\n\nCompte rendu type\n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\nJour 4 : Prise en soins orthophonique\, exemples cliniques \n\n\n\n\nPrincipes\n\n\n\nImplications éthiques\, cadre légal\n\n\n\nRéadaptation\, Rééducation\n\n\n\nExemples cliniques\n\n\n\nTravail pluriprofessionnel\, Généralités pour l’équipe\, Formation des équipes pluriprofessionnelles\, Éducation des patients et aidants\, Conduites d’urgence :\n\nCollaboration\, rôles des intervenants\n\n\n\nGénéralités pour l’équipe\, Formation des équipes pluriprofessionnelles\, Conduites d’urgence\n\n\n\nÉducation des patients et aidants\n\n\n\n\n\nAteliers pratiques (épaississement et manipulation de viscosités\, dégustation\, Principes de base de la standardisation internationale IDDSI\, Clôture (conclusion\, points clés à retenir)\n\n\n\n\n \n\n\n\nProgramme détaillé dpc dispo ici si besoin d’éclaircissements. \n\n\n\n\n\n\n\nIntervenante :\n\n\n\n\n\n\n\nVirginie RUGLIO est orthophoniste\, chargée de cours universités Paris Cité\, CFUO Paris\, formatrice\, consultante\, autrice de diverses publications (articles de revues\, coordination et participation à ouvrages collectifs) et pilote du groupe de travail chargé de la traduction française de l’IDDSI.  \n\n\n\nElle travaille actuellement auprès de personnes souffrant de troubles de la déglutition\, au sein du service de Gériatrie de l‘Hôpital européen Georges Pompidou\, AP-HP Paris\, et de l’Équipe Mobile Gériatrique Externe EHPAD Paris et 92 Sud (évaluation\, médiation familiale\, formation des équipes pluriprofessionnelles). \n\n\n\nde Paris\, FRANCE
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LOCATION:Hôtel Ibis Wavre Brussels East\, Rue Du Manil 91\, Wavre\, 1300\, Belgique
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