BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Expertise Formations - ECPv6.15.20//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-ORIGINAL-URL:https://expertise-formations.be
X-WR-CALDESC:événements pour Expertise Formations
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Brussels
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20240331T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20241027T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20250330T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20251026T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20260329T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20261025T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Brussels:20250414T090000
DTEND;TZID=Europe/Brussels:20250416T170000
DTSTAMP:20260414T095936
CREATED:20250116T144608Z
LAST-MODIFIED:20250717T151751Z
UID:10000101-1744621200-1744822800@expertise-formations.be
SUMMARY:Troubles Spécifiques du Langage Ecrit (TSLE) : mise à jour des connaissances et techniques rééducatives en logopédie / orthophonie
DESCRIPTION:Descriptif détaillé\n\n\n\n\n\n\n\n\nHôtel Ibis Wavre Brussels East \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nhttps://expertise-formations1.odoo.com/event/troubles-specifiques-du-langage-ecrit-tsle-mise-a-jour-des-connaissances-et-techniques-reeducatives-en-logopedie-orthophonie-58/register\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nTroubles Spécifiques du Langage Ecrit (TSLE) : mise à jour des connaissances et techniques rééducatives en logopédie / orthophonie\n\n\n\nVous prenez en soins des enfants présentant des troubles spécifiques du langage écrit mais vous ne savez pas par où commencer ? \n\n\n\nVous vous y perdez dans les différentes terminologies ? Vous ne parvenez pas à vous tenir au courant des recherches dans le domaine ? \n\n\n\nCette formation vous permettra de débroussailler le sujet et de mettre vos connaissances au goût du jour. \n\n\n\nCôté théorie\, vous seront présentées les études récentes sur le langage écrit\, versants lecture et production écrite : les modèles mais aussi les données expérimentales utiles en pratique clinique. \n\n\n\nCôté pratique\, vous bénéficierez d’une trame de prise en soins organisée mais flexible et pourrez utiliser votre matériel au regard des données probantes actuelles\, pour un travail au top ! \n\n\n\nEN RÉSUMÉ: des données scientifiques récentes et probantes pour une prise en charge efficace\, avec une trame de prise en soins organisée mais flexible et une utilisation raisonnée du matériel. \n\n\n\n\n\n\n\n\nQUOI ? Formation »Troubles Spécifiques du Langage Ecrit (TSLE) : mise à jour des connaissances et techniques rééducatives en logopédie / orthophonie »avec Sophie JOLY-FROMENT\n\n\n\nQUAND ? Lu 14\, ma 15 et me 16 avril 2025 -Accueil 8h30\, début formation 9h00\, fin formation 17h00\n\n\n\nOÙ ? Hôtel Ibis Wavre Brussels East\, Rue du Manil 91\, 1300 Wavre (parking gratuit)\n\n\n\nPOUR QUI ? Logopèdes\, orthophonistes (étudiants en dernière année de logopédie ou d’orthophonie)\n\n\n\nTARIFS ? 595\,00 € pour les 3 journées (21 heures de formation)\, incluant en « formule ALL IN » :\n\nrepas : assortiment de sandwiches gourmands\, crudités et/ou potage\n\n\n\naccueil et pauses diverses (viennoiseries\, boissons\, fruits frais\, friandises)\n\n\n\nsupports de formation (dias en N/B\, recto-verso\, 2 dias/page)\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nObjectifs pédagogiques :\n\n\n\n\nEtre à jour par rapport aux données théoriques scientifiques concernant l’apprentissage du langage écrit et ses pathologies ;\n\n\n\nConnaître les données scientifiques expérimentales pour un apprentissage et une remédiation efficaces et structurés ;\n\n\n\nSavoir ce qu’est la métacognition et comment l’utiliser en pratique clinique ;\n\n\n\nFaire des liens entre données théoriques et pratique clinique ;\n\n\n\nEvaluer le langage écrit et poser un diagnostic au regard des recommandations de bonne pratique ;\n\n\n\nMettre en place une prise en soins avec des objectifs précis et possibles à atteindre\, en particulier pour ce qui est de la précision et la vitesse de lecture\, l’orthographe lexicale\, la phonologie ;\n\n\n\nUtiliser à bon escient le matériel présent dans nos cabinets\, sans forcément avoir à en racheter.\n\n\n\n\n\n\n\n\nMoyens techniques :\n\n\n\nFormation présentielle avec notions théoriques principales (diaporama\, illustrations et schémas\, travail de réflexion\, bibliographie et liens utiles) qui seront articulées avec la mise en pratique pour faire le lien avec la clinique (échanges\, travail réflexif et mise en commun\, présentation de cas cliniques « du bilan à la prise en soins »\, présentation de matériel). \n\n\n\nUne feuille d’émargement sera signée dans le courant de chaque demi-journée. \n\n\n\n\n\n\n\nProgramme détaillé :\n\n\n\nJour 1 :\n\n\n\n\nTour de table : présentations et attentes des participants\n\n\n\nApports théoriques :\n\nDéfinitions\, modèles théoriques d’apprentissage du langage écrit : comment apprend-on à lire et à écrire ?\n\n\n\nLes troubles du langage écrit : définitions\, terminologies (DSM\, recommandations de bonne pratique)\n\n\n\nLes troubles du langage écrit : les causes\n\n\n\nLa métacognition: qu’est-ce que c’est ? À quoi ça sert ?\n\n\n\n\n\nEn pratique\, d’après la recherche :\n\nQu’est-ce qui fonctionne pour développer :\n\nla vitesse de lecture ?\n\n\n\nla précision de lecture ?\n\n\n\nla conscience phonologique ?\n\n\n\nl’orthographe lexicale ?\n\n\n\n\n\n\n\n\nJour 2:\n\n\n\n\nÉvaluation du langage écrit :\n\nQuels types d’épreuves proposer ? Les épreuves indispensables nécessaires à la pose d’un diagnostic le plus fiable possible\n\n\n\nLe diagnostic\, en accord avec les terminologies actuelles\n\n\n\nLa mise en place d’un plan de soins\n\n\n\n\n\n\n\nPratique :\n\nAu regard des connaissances théoriques dont on dispose\, comment mettre en pratique la théorie dans nos cabinets ?\n\n\n\nPrésentation de quelques protocoles expérimentaux existants\n\n\n\nL’apport de la métacognition dans la prise en soins du langage écrit : comment l’utiliser ?\n\n\n\n\n\n\nJour 3 :\n\n\n\n\nRetour sur les deux jours précédents\n\n\n\nJournée de mise en situation « comme au cabinet » :\n\nChoisir et « bien » utiliser le matériel\n\n\n\nComment le détourner et l’exploiter au mieux\n\n\n\n\n\nTour d’horizon non exhaustif du matériel qui existe chez divers éditeurs\n\n\n\n\n\n\n\n\nIntervenant\n\n\n\n\n\n\n\nL’animation de la formation sera confiée à Sophie Joly-Froment\, présente pendant l’intégralité de la formation. \n\n\n\nSophie Joly-Froment est orthophoniste en France\, en Bourgogne et doctorante à l’université de Strasbourg (Laboratoire de Psychologie des Cognitions). Elle a vécu durant seize ans à Tahiti\, puis à Saint-Martin\, où le multilinguisme était la norme. Elle a d’ailleurs travaillé sur le sujet en obtenant un DU « Français Langue Etrangère » et un Master 2.Elle est également membre du comité directeur de l’UNADREO\, l’Union Nationale de la Recherche en Orthophonie.De par son activité clinique et son sujet de thèse\, elle s’intéresse essentiellement au langage écrit\, ses pathologies et leurs remédiations.Enfin\, Sophie encadre des mémoires de fin d’études dans divers centres de formation en orthophonie. \n\n\n\nde Beaune – FRANCE
URL:https://expertise-formations.be/formation/formation-troubles-specifiques-du-langage-ecrit-avril-2025/
LOCATION:Hôtel Ibis Wavre Brussels East\, Rue Du Manil 91\, Wavre\, 1300\, Belgique
CATEGORIES:ça c'est fait
ATTACH;FMTTYPE=image/webp:https://expertise-formations.be/wp-content/uploads/2024/12/formation-Troubles-Specifiques-du-Langage-Ecrit2-scaled.webp
END:VEVENT
END:VCALENDAR