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SUMMARY:Les médias créatifs dans la rééducation du langage écrit
DESCRIPTION:Descriptif détaillé\n\n\n\n\n\n\n\n\nHôtel Ibis Wavre Brussels East \n\n\n\n\n\nPour les 2 jours (14h de formation) en FORMULE ALL IN. A payer sur le compte d’Expertise Formations : BE20 7512 1136 4656. Étalements de paiement envisageables après accord. \n\n\n\n\n\n\n\n\nhttps://expertise-formations1.odoo.com/event/les-medias-creatifs-dans-la-reeducation-du-langage-ecrit-28/register\n\n\n\n\n\n\nLes médias créatifs dans la rééducation du langage écrit\n\n\nHahaaaaa\, prête ou prêt à re/nouer avec votre créativité ? \nAu travers de divers outils créatifs (collage\, écriture créative\, peinture\, mandala et autres surprises…)\, le plaisir d’écrire sera en ligne de mire\, sans oublier bien entendu l’intégration des règles grammaticales et orthographiques ! \nSur 2 journées de pratique\, construites sur une trame de données scientifiques et théoriques\, vous découvrirez des outils vous permettant de transmettre le plaisir de l’accès au langage écrit à vos patients\, enfants comme adolescents. De nombreuses pistes vous seront proposées pour aborder le langage écrit et les difficultés d’apprentissage qui y sont liées\, mais autrement et avec originalité. \nChaque atelier fera l’objet d’une expérimentation ! Vous apprendrez à puiser dans votre créativité et dans celle de vos patients pour apprendre autrement. \n« On ne peut rien enseigner à autrui. On ne peut que l’aider à le découvrir lui-même. » Galilée \nNB : Aucune compétence artistique n’est nécessaire ! \n\n\n\n\n\n\n\nQUOI ? Formation « Les médias créatifs dans la rééducation du langage écrit »\, avec Virginie BRYNAERT\n\n\n\nQUAND ? Jeudi 29 et vendredi 30 août 2024\n\n\n\nHORAIRE ? Accueil à partir de 8h30\, début de la formation à 9h00\, fin de la formation à 17h30.\n\n\n\nOÙ ? Hôtel Ibis Wavre Brussels East\, Rue du Manil 91\, 1300 Wavre (parking gratuit)\n\n\n\nPOUR QUI ? Logopèdes\, orthophonistes\, étudiants en dernière année de logopédie ou d’orthophonie\n\n\n\nTARIFS ? 380\,00 € pour les 2 journées (14 heures de formation)\, incluant en « formule ALL IN » :▪ le repas : assortiment de sandwiches gourmands\, crudités et/ou potage\, dessert▪ l’accueil et les pauses diverses (viennoiseries\, boissons\, fruits frais\, friandises)▪ les supports de formation (dias en N/B\, recto-verso\, 2 dias/page)\n\n\n\n\n\n\n\n\nObjectifs pédagogiques et moyens techniques :\n\n\n\nA l’issue de cette formation\, le stagiaire : \n\n\n\n\naura découvert ou redécouvert\, au travers d’outils créatifs (collage\, peinture\, mandala…)\, le plaisir d’écrire\, tout en intégrant les règles grammaticales\, orthographiques\, d’écriture ;\n\n\n\npourra envisager à la lumière des médias créatifs\, entre autres\, la rédaction d’un texte narratif\, l’élaboration de contenus\, la gestion de la cohérence d’un texte ;\n\n\n\naura identifié les apports du journal créatif\, de l’art-thérapie\, de l’art-phonie\, de l’écriture créative ;\n\n\n\nsera à même de transmettre ce plaisir à ses patients\, en collectif ou de façon individuelle.\n\n\n\n\nFormation présentielle avec éléments théoriques (sur base entre autres de la gestion mentale et des neurosciences)\, expérimentations pratiques actives et analyse de cas.  \n\n\n\nSupports PowerPoint. \n\n\n\nUne feuille d’émargement sera signée dans le courant de chaque demi-journée. \n\n\n\n\n\n\n\nProgramme détaillé\n\n\n\n!!! Matériel à apporter : tablier\, magazines\, feutres/ crayons de couleurs\, colle et ciseaux\, compas !!! \n\n\n\n\nLe phonème à partir des médias créatifs\n\n\n\nLes grands axes de la rééducation\n\n\n\nLe mandala : divers ateliers pratiques du mandala sous toutes ses coutures\, le mandala comme support pour obtenir divers types d’écrits\n\n\n\nLe collage (mots – images) comme déclencheur d’écrits\n\n\n\nLa peinture créative\, telle que vous ne la connaissez pas\, une porte vers l’écrit\n\n\n\nDifférents types d’écrits\, du schéma narratif au conte\, en passant par le poème et le kasàlà\n\n\n\nDu roman vers l’écrit\n\n\n\nL’écriture créative\n\n\n\nLes déclencheurs d’écrits\n\n\n\nLes temps de la séance à médias créatifs\n\n\n\nLe matériel du thérapeute\n\n\n\nApport des neurosciences et de la gestion mentale\n\n\n\nJeux créatifs\n\n\n\n\n\n\n\n\nIntervenant :\n\n\n\n\n\n\n\nVirginie Brynaert est logopède\, artiste peintre et animatrice d’ateliers d’expression et de créativité. Elle propose une logopédie créative\, mêlant art-thérapie\, gestion mentale et autres pépites rencontrées sur ses parcours personnel et professionnel.Forte d’une expérience de plus de 18 années en tant que logopède en cabinet privé\, écoles\, maisons de repos et en institution auprès d’équipes pluridisciplinaires (dont un service de santé mentale)\, elle est notamment passionnée de formations et de lectures. Elle a construit sa propre boîte à outils\, ceux-ci étant logopédiques\, créatifs ou plus psychoéducatifs. Peintre autodidacte\, elle est convaincue des vertus d’un apprentissage tout en légèreté grâce auxmédias créatifs. Ses oeuvres sont agrémentées de citations\, mots ou phrases\, mêlant langage et créativité.Virginie aime transmettre\, partager… Construire une formation\, une conférence\, un atelier lui donne des ailes.Selon le modèle de la motivation SISEM\, ses moteurs sont : cérer & accompagner. Elle propose donc des formations et conférences\, aux logopèdes et aux enseignants. \n\n\n\nde Louvain-la-Neuve\, BELGIQUE \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nCOVID : toutes nos formations ont jusqu’ici été maintenues en présentiel\, moyennant adaptation des conditions (distanciation\, repas). Si\, en raison des mesures sanitaires en application lors de la formation\, celle-ci ne pouvait avoir lieu en présentiel\, nous vous en aviserions au plus vite.!!! CST : soyez en ordre si la réglementatiton en vigueur au moment de la formation l’impose !!!
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LOCATION:Hôtel Ibis Wavre Brussels East\, Rue Du Manil 91\, Wavre\, 1300\, Belgique
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SUMMARY:De la démarche évaluative et diagnostique avec les batteries Examath 5-8 et 8-15 au projet thérapeutique
DESCRIPTION:Descriptif détaillé\n\n\n\n\n\n\n\n\n+ les 30\, 31 mai et 1er juin 2024 – Hôtel Ibis Wavre Brussels East \n\n\n\n\n\n\n\nInscription à cette formation à la page du début de la formation\, par ici: https://expertise-formations.be/formation/mai-2024-formation-diagnostic-avec-batteries-examath/ \n\n\n\n\n\n\n\n\n\nDe la démarche évaluative et diagnostique avec les batteries Examath 5-8 et 8-15 au projet thérapeutique\n\n\nCette action de formation en deux parties vise la découverte ou l’approfondissement de la démarche d’évaluation diagnostique des troubles d’apprentissage en mathématiques\, au moyen des outils d’évaluation Examath 5-8 et Examath 8-15\, afin de faciliter le repérage des troubles et le diagnostic puis la détermination des axes thérapeutiques qui seront abordés lors de la seconde session\, en développant plus particulièrement l’intervention pour les habiletés numériques de base et la résolution de problèmes.Un parcours diagnostique original sera présenté pour chaque batterie\, à l’aide d’arbres décisionnels avec une démarche hypothético-déductive\, permettant de contextualiser les concepts théoriques et les facteurs sous-jacents aux divers types de troubles\, qui auront été actualisés en amont. Une revue des épreuves et des analyses qualitatives associées sera effectuée. Le questionnement clinique sera abordé à travers des études de cas\, quiz et serious games.Une réflexion autour de l’élaboration d’objectifs spécifiques\, adaptés au profil cognitif et aux attentes du patient\, sera menée avec les participants\, en s’appuyant sur les données de la littérature avec la recherche de données probantes et des principes d’intervention efficaces. Des outils et techniques seront expérimentés ou co-construits. \n\n\n\n\n\n\n\nQUOI ? \n\n\n\nFormation « De la démarche évaluative et diagnostique avec les batteries Examath 5-8 et 8-15 au projet thérapeutique. Focus sur la remédiation des habiletés numériques de base et la résolution de problèmes » avec Marie Christel HELLOIN\n\n\n\nQUAND ? \n\n\n\n30\, 31 mai et 1 juin + 29\, 30 et 31 août 2024\n\n\n\nHORAIRE ? Accueil 8h30\, début formation 9h00\, fin formation 17h00 (J1-J2-J4-J5) ou 16h00 (J3-J6)\n\n\n\nOÙ ? Hôtel Ibis Wavre Brussels East\, Rue du Manil 91\, 1300 Wavre (parking gratuit)\n\n\n\nPOUR QUI ? Logopèdes\, orthophonistes (étudiants en dernière année de logopédie ou d’orthophonie)\n\n\n\nTARIFS ? 1190\,00 € pour les 6 journées (40 heures de formation)\, incluant en « formule ALL IN » :▪ le repas : assortiment de sandwiches gourmands\, crudités et/ou potage▪ l’accueil et les pauses diverses (viennoiseries\, boissons\, fruits frais\, friandises)▪ les supports de formation (dias en N/B\, recto-verso\, 2 dias/page)\n\n\n\n\n\n\n\n\nObjectifs pédagogiques\n\n\n\nAu terme des deux sessions\, le participant : \n\n\n\n\naura actualisé ses connaissances théoriques et pratiques sur les troubles des apprentissages mathématiques (TAM/TSAM) et leur impact fonctionnel ;\n\n\n\nse sera approprié ou aura approfondi la démarche d’évaluation des batteries Examath 5-8 et 8-15 et sera en mesure de poser un diagnostic précis et étayé ;\n\n\n\npourra définir des objectifs spécifiques de remédiation\, adapté au profil du patient ;\n\n\n\npourra réinvestir dans sa pratique clinique les résultats d’études expérimentales issues de la littérature\, en sélectionnant les données les plus probantes et aura expérimenté des outils et techniques d’intervention.\n\n\n\n\n\n\n\n\nMoyens techniques :\n\n\n\nFormation présentielle avec mise à jour théorique (exposés\, diaporamas\, illustrations vidéo\, quiz d’appropriation\, vignette clinique narrative) et parties pratiques actives (serious games cliniques\, études de cas\, atelier expérimental\, mises en situation et manipulation de matériel).Une feuille d’émargement sera signée dans le courant de chaque demi-journée \n\n\n\n\n\n\n\nProgramme détaillé(la répartition des séquences sera ajustée en fonction des attentes du groupe)\n\n\n\nJour 1 :\n\n\n\nSéquences 1 & 2 – Évaluation(1) Assises théoriques : modèles développementaux\, critères diagnostiques\, facteurs cognitifs et terminologie.(2) Modélisation diagnostique dans les batteries : démarche d’évaluation\, arbre décisionnel.(2) La batterie Examath 8-15 pas à pas : Modules Arithmétique\, habiletés numériques de base\, Numération. \n\n\n\nJour 2 :\n\n\n\nSéquence 2 fin\, Séquences 3 à 5 – Évaluation(2) Modules\, Suite : Réflexion sur l’adaptation des épreuves de numération en Belgique\, la mesure.Serious Games cliniques : interprétation de dissociations de résultats\, analyse de profils\, partage d’expertise.(3) Résolution de problèmes : mécanismes\, sémantique\, sélection dynamique des épreuves) et raisonnement.(4) Études de cas narratives et interactives.(5) Examath 5-8\, démarche trimodale\, épreuves socles de 1ère intention\, épreuves sur le traitement du nombre. \n\n\n\nJour 3 :\n\n\n\nSéquences 6 à 8 – Évaluation(6) Vignette clinique (révision cumulative)(6) Les modules\, cotation qualitative\, analyse croisée des épreuves (dénombrement\, numération base 10\,arithmétique\, raisonnement numérique et non numérique)\, retour sur le parcours de test et les hypothèses.(7) Propriétés psychométriques des batteries (facultatif selon demande).(8) Épreuve de dépistage (étude de cas) ; jeu diagnostique OU cas clinique des participants. \n\n\n\nJour 4 :\n\n\n\nSéquences 1 à 3 – Remédiation(1) Démarche globale à partir de profils-patients : décisions de soins\, axes d’intervention\, évaluation del’efficacité\, objectifs SMART par chaînage arrière\, agir sur l’anxiété mathématique\, graduation de l’étayage.(2) Habiletés Numériques de Bases (HNB)\, code analogique : utilité\, données expérimentales\, outils.(3) HNB\, traitement des nombres symboliques\, données expérimentales\, outils ; Atelier 1. \n\n\n\nJour 5:\n\n\n\nSéquences 4 & 5 – Remédiation(4) La ligne numérique comme fil rouge de l’intervention\, activités basées sur la cognition incarnée : Atelier 2(5) Intervention en résolution de problèmes\, biais cognitifs ; Vignette clinique ; Données de la littérature :Études expérimentales\, méthode d’auto-régulation\, interventions basées sur les schémas (méthodes SBI) \n\n\n\nJour 6:\n\n\n\nSéquences 5 & 6 – Remédiation (Ateliers)(5) Suite : proposition d’adaptation pratique de la SBI : Atelier 3 (simulation ou questions-réponses)(6) Pistes complémentaires d’intervention : Atelier 4 (Les Wh ?)\, Atelier 5 : matériel édité\, analyse critique\,Ateliers 6 et 7 : Le problème à étapes ; De la résolution de problèmes à l’équation du 1er degré algébrique. \n\n\n\n\n\n\n\nIntervenant\n\n\n\n\n\n\n\nL’animation de la formation sera confiée à Marie Christel Helloin\, présente pendant l’intégralité de la partie présentielle. \n\n\n\nMarie Christel Helloin est orthophoniste depuis 38 ans. Elle exerce en libéral avec une patientèle à dominante pédiatrique mais est également chargée de cours au département d’orthophonie de Rouen (responsable de la filièrecognition mathématique)\, maître de stage\, directrice de mémoire et intervenante dans les centres de formation en orthophonie de Rennes\, Paris et Brest. Marie Christel intervient en formation continue des orthophonistes et logopèdes depuis de nombreuses années\, essentiellement actuellement dans le domaine de la cognition mathématique. Co-autrice de plusieurs outils de bilans (4 batteries Exalang\, 2 batteries Examath)\, de divers programmes de rééducation et de nombreux articles\, elle a aussi été membre du comité de pilotage des Recommandations de Bonne Pratique d’Évaluation\, de Prévention et de Remédiation des troubles du langage écrit chez l’enfant et l’adulte pour le Collège Français d’orthophonie. \n\n\n\nRouen – FRANCE \n\n\n\n\n\n\n\n\n\nToutes les formations organisées par Expertise ont toujours été maintenues en présentiel\, moyennant adaptations le cas échéant (distanciation\, repas). Si\, pour des raisons sanitaires ou autres\, notre formation ne pouvait avoir lieu en présentiel\, nous vous en aviserions au plus vite.
URL:https://expertise-formations.be/formation/aout-2024-formation-diagnostic-avec-batteries-examath/
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